1月16日下午,由成都市教育局指导,成都商报·成都儿童团推出的年终巨献——2018“教育影响城市”成都基础教育EPC年度盛典的颁奖典礼上,一幕幕温暖和感动的瞬间带我们回顾了成都教育走过的精彩2018。
在现场,除了获奖代表以外,来自成都22个区(市)县教育局、教育集团、学校、教育机构等“圈内代表”,及文化界、科技界等“圈外嘉宾”共同见证了“年度十大教育事件”“年度面孔”“年度教师”“年度教育管理创新奖”“志愿服务公益奖”“天府文化传承奖”等70项大奖的颁发。
不少校长现场感叹道:“很感谢成都教育有这样一场高规格的盛典,全程温暖与感动并存,有内涵有意义,给人留下深刻印象,我们也深受鼓舞,很受启发。”
“这次教育盛典,让我感觉到在成都教育这个生命共同体中,每一个人都在默默地付出和努力,也感受到成都教育充满着活力、希望、温暖和感动。”在成都天立学校总校长杨昭涛看来,教育除了教书育人,还有城市文化和城市精神的传承作用,“这一点在这次的年度盛典天府文化传承奖的颁奖环节上体现得非常明显”。
谈及此次盛典,杨校长表示,通过盛典她自己对教育和办学有了更多思考,“比如在志愿服务公益奖的颁奖环节上,十二年如一日担任义务交通指挥员的杨爸爸,以及他在家校沟通中所扮演的角色,其实跟我们成都天立学校所提倡的家校同心、和谐共育的理念也十分吻合,除此之外,特殊教育学校里老师对学生的指导和关爱、锦官新城小学的爱国主义教育等,都值得我们进一步思考和学习。”
在成都新川实验外国语学校总校长何建明看来,盛典充满情怀和感动,营造出一股尊师重教的氛围,很值得点赞。“其中最让我印象深刻的,是年度教师评选环节中,2017年和2018年的评选关键词对比”。
何建明表示,申报材料中出现频率最高的关键词从“支教”、“春蚕”、“不怕辛苦”到“很会玩的老师”“课堂上风趣幽默”,这反映出教师评价的话语体系开始从“教师本位”向“学校本位”转变,“从学生的角度来描述优秀教师,这是教师观的一种质变,从更大范围来说,这种变化不是教师个人的,而是整个成都教师、成都教育的一种质变,是一个非常好的趋势”。
“亮点多”“感人”是李丁对本届教育盛典的评价。她告诉记者,整个活动中令她印象最深的当属年度面孔的讲述环节,“通过故事的讲述让台下的观众了解到了每一张面孔背后感人的故事,直抵心灵,也拉近了台上与台下观众的距离。”
此外在谈及此次盛典时,李丁表示主办方以媒体视角讲述教育故事,以媒体视角让更多人看到了成都教育人的模样,以此致敬教育人的做法很具意义,期待以后能有更多的教育故事,“在成都基础教育界有很多好的学、优秀的校长以及老师,我们期待以后的活动中有更多的教育人参与进来,为成都教育的发展做贡献。”
“有温度,有情怀”,这是王宇对本届年度教育盛典的评价。在她看来,媒体以社会人的角度关注教育,这让教育者能够从更多角度去看到的教育本身到底应该追求什么,最终再回归到教育本质问题上,“现场的颁奖环节以故事进行铺垫,让更多的人看到获奖者背后的故事,很是打动人心”。
“商报的触角很敏锐,对教育也很懂。”文莉表示,成都师范学校是成都基础教育的旗帜、“灵魂”, 具有超强号召力。当年的三位老师一起上台,是我印象中本次教育盛典最盛大、感人的画面 。我将与三位老师的照片发在了朋友圈,获得了非常多当年成师同学的点赞。
成都师范学校,为成都市培养了众多中小学教师。文莉回忆,此次颁奖嘉宾彭伯初老师上课幽默风趣,姜蜀菲指导大家参加成都市艺术节表演,而冯淑蓉老师,则是教育学心理学老师,2000年创建成都师范银都小学,一直带领着大家进行教育改革。今天,三位老师不约而同的回答:爱孩子,爱教育,爱祖国,也是给教育人最好的一份精神鞭策。
谈起2018年度教育盛典,宋晓琴感慨良多,“这是我们学校第一次报名申报年度教育盛典的奖项,能成功获得‘2018天府文化传承奖’,我感到十分激动。”宋晓琴表示,这个奖项不仅是对学校的肯定,也是对所有特殊教育工作者的肯定。
记者了解到,为了让学校的孩子们能感受世界、触摸世界,成都市特殊教育学校一直在探索更多馆校合作新模式,带着孩子们走进草堂博物馆,走进金沙遗址,让同学们在行走的课堂中收获成长。宋晓琴希望,今后能和成都商报碰撞出更多火花,共同助力成都教育。
在2018年度教育盛典现场,开奖环节可谓拨动着在场每位嘉宾的心弦。当天府文化传承奖开奖视频停留在新津县邓双学校“剪纸艺术工作坊”时,李国清赶紧拿出手机,用摄像头记录下这荣耀一刻。
对于获得天府文化传承奖,李国清感到非常振奋。第一次参加教育盛典的他,也给予盛典极高的评价,“这是属于成都教育高规格的盛典,用最隆重的仪式感嘉奖成都教育人,在认可我们学校工作的同时,也给了我们更多前进的动力。”李国清表示,学校传承天府文化的活动形式多样,未来,还将通过师生行走,将天府文化带出国门,让更多人领略天府文化的魅力。
教育盛典就像一个大型互动交流的平台,给成都教育人提供了一个总结反思的机会。
张家明认为,本次盛典设置的六大奖项,涵盖了教育的多方面,非常全面。以天府文化传承奖项为例,要唤起对城市历史文化的保护和传承,很大程度上要靠教育,要让孩子们学习并在老师的带领下去触摸这座城市历史的肌理、感受城市人文的温度,让孩子们热爱这座城市独特的文化魅力,而这也是传承天府文化的重要方式。
“这场盛典极具创意,有情怀,有担当。奖项内容涵盖文化的多元性、丰富性。一个个故事传递向上、向善的教育正能量。”刘妍点赞道,“这些奖项的背后,能够折射出成都教育人对教育的执着,折射出他们对教育事业的追求和对孩子们的爱。志愿服务公益奖的故事让人感动,也让人看到成都教育和这座城市蓬勃交互的生命力。”
她表示,城市因教育而兴,此次教育盛典进一步提升了城市影响力,对于社会大众来说可以更好地了解成都教育,对整个城市和教育的发展很有意义,一定能让更多的老师从中受益。
在现场参加教育盛典后,王才金认为,关注基础教育,体现了商报的社会责任感。没有教育就没有青少年的成长,也就没有国家的未来。此次年度教育盛典涵盖了方方面面,同时又有独特的视角——比如关注教师个体、关注学校管理、关注学生的成长、关注学校的课程、关注学校的志愿服务,甚至对学校的后勤也给予关注,给人留下深刻印象。
“我都在微信群里广泛传播,要了解2018年成都教育,就看今天商报的年度盛典。”王才金表示,当下教育存在着一些让人们关注甚至忧虑的问题,老师、家长的教育焦虑,孩子学业负担重,另外,教育均衡、农村孩子教育问题、民办教育井喷式发展引发民众观念冲击等,都是一些值得思考的话题。
唐俊峰表示,年度教育盛典中,各位讲述者用娓娓讲述的方式来引出感人的故事,立意很高,把成都教育的“为民办实事”进行了很好的阐释。受到表彰的人在各个方面都有代表性,有榜样和影响作用。而且,与会学校规格之高,成都有名的中小学几乎都涵盖了,可以用盛况空前来形容。“成都商报作为媒体能够关注教育,体现了媒体的担当,对教育的梳理很到位。教育盛典既是颁奖,又高于颁奖,有内涵有意义”。
唐俊峰还表示,未来是创新的时代,在成都的中小学中,有一大批人在从事着为国家培养创新人才的重任,例如石室天府中学率先在成都招收成建制的拔尖创新人才实验班学生,展望2019年,石室天府将继续探索12年制拔尖创新人才的早期培养体系、机制、模式。“人才培养模式的改革和探索,是传统基础教育改革中的一件大事”。
成都商报-红星新闻记者丨赵雨欣 陈兴隆 许雯 樊英 应鑫 吴筱颖