近日，教育部办公厅等四部门印发《关于在中小学落实习近平生态文明思想、增强生态环境意识的通知》，其中“努力实现‘无塑开学季’，学校不得强制学生使用塑料书皮，尤其不能使用有问题的塑料书皮”引起广泛关注。
一个小小的“塑料书皮”，为何引发众议，又为何牵动四部门的神经？
关注塑料书皮，源于包书皮是美好的记忆。上过学的人都知道，开学发新书后，大家做的第一件事往往就是包书皮，这是一种习惯，也是对书本的珍惜和爱护，大家也在包书皮时找到了诸多乐趣。
过去的书皮主要是旧挂历、旧报纸，随着经济的发展，人们对物品美观和使用便利的要求日益增加，加之部分学校的强制要求，塑料书皮逐步取代纸书皮。塑料书皮虽好，但容易造成白色污染，更可怕的是，有些不合格的塑料书皮含有甲醛和苯，对于儿童的神经系统和体格发育有影响，因此，它也被部分家长强烈反对。
教育部办公厅等四部厅联合发布通知，是基于生态环保，基于孩子健康，也是对社会问题的深切关注，对家长呼声的一种良性“回应”。
关注塑料书皮，在于其事如此细小，却“劳烦”教育部办公厅等四部门联合发文，强烈的反差让人吃惊。这意味着政府部门对孩子教育的重视，更在“抓大放小”管理中增添细致。
不过，政府发文的目的并不仅仅局限在一张小小的塑料书皮上，更重要的是其背后的环保理念。一个书皮可能对环境污染影响甚微，但一个学校、一个国家的学生共同使用的书皮呢？毕竟聚沙成塔，集腋成裘。环保是全民的事，应该从小孩抓起。一个人的行为习惯、认知建立是从小养成的，在中小学生中培养生态环保意识，树立生态文明理念，正是时候。选择学生学习中每天接触的书皮来重点强调，就是用“以小见大”的方式，让孩子们意识到每一个塑料制品，一个小小的书皮，都会对社会造成白色污染，影响生态环境。
正如部分媒体所言：“不得强制使用塑料书皮”，是一堂环保课。这不仅是中小学生的环保课，更是一次全民的环保课。这一次网上广泛的讨论，帮助大众借“包书皮”的话题，回味幼时的美好时光的同时，也强化了环保理念。
不过要注意的是，《通知》仅提出了“学校不得强制学生使用塑料书皮”的要求，但没有解决中小学生该使用何种书皮的问题。中小学生对书皮的需求一直都在，禁止使用塑料书皮，那孩子们用什么包书呢？
倘若为了强化环保生态理念，却不积极寻找或制造相关的替代品，《通知》很可能成为“一纸空文”，难以执行。塑料书皮之所以在众多书皮中“脱颖而出”，源于其耐用、防水、方便且美观。有人可能会提议使用纸质书皮，纸质书皮环保，还可以提高孩子的动手能力，但不能忽视的是，纸质书皮容易磨损破裂，这一缺点可能会让部分学生月月都得包书皮。谁又能坚持每个月甚至更频繁的包书皮“暴击”呢？
有人提出可以生产顺应时代、美观便利的产品替代塑料书皮，更有人提出可以把中小学生教材做成不易磨损的书皮，两种建议都挺好，也都能从根本上解决“塑料封皮”的问题。因而，我们期待家长孩子不再为“书皮”烦恼，更期待孩子们在一次“书皮”的替换中形成良好的环保意识。
红星新闻评论员 车前草 图源 视觉中国
编辑 刘宇鹏
