弄虚作假，或能得一时之利，终是舍本逐末，背离了教育的本质和初衷。社会宁愿今日少一个科学少年，也不愿日后多一个靠作假上位的科学“伪君子”。
一个“隐秘的角落”，进入了人们视线。近期，有高校教师吐槽身边同事将自己的科研成果安到孩子身上，还送去参赛拿奖，引起不少“枪手”们共鸣。
据《半月谈》报道，一位曾当过“枪手”的博士说，他在不知情的情况下“代工”过一个项目，课题不复杂，是关于空气污染物在密集建筑中的传播。他按照项目需要，做了建筑物周围流场数值模拟，说明建筑不同密度对于气流速度的影响，佐证试验里烟雾的流动跟计算吻合，再配上高清摄像的视频，就拿去给导师交差了。后来该博士才知道，这是替某领导的孩子参加一项全国性青少年科技创新比赛做的。
类似的青少年科创成果很炫，却让人不喜反忧。在某全国性青少年科技创新大赛的官方网站，从获奖名单和线上展厅来看，媒体发现中学组以上的项目水平都已达到硕士乃至博士水平；而且，更令人惊讶的是，一等奖项目的展示里面XPS（X射线光电子能谱技术）、电子显微镜等高端仪器比比皆是。且不说这是不是学生自己做的，光是这些设备的申请就很难。
中学生做出硕士博士级的科研项目，当然不排除个别天才少年取得斐然成就的可能。但天才不常有，“代工”却不鲜见，只是隐秘不易窥见罢了。究其形式，有找博士硕士们“代工”的；有具备科研能力的父母亲自上阵，将自己的科研安在孩子头上的；父母没有科研能力，也还有托人或花钱获取科创发明，包装后让孩子拿去参赛的……无论形式如何多变，“代工”行为本质上都是弄虚作假的学术腐败。
更值得关注和警惕的是，这一“隐秘角落”的行为正在日益“圈层化”，且呈现出新特征：一是门槛高，监督难；二是非直接，取证难；三是圈子化，审核难。
门槛之高端，圈层之隐秘，到何种程度？据报道，南方某省一位高中生的一等奖作品用到了国家大科学装置——上海同步辐射光源，获奖的同时该生还在核心期刊发表了署名为第一作者的论文，第二作者则是上海某国家工程研究中心的一位博士。巧合的是，这位博士所在高校学院的负责人、核心期刊的负责人，不仅与这位高中生同姓，研究方向也重合。另一位获得一等奖的选手，从公开资料检索能发现，是某院士的直系亲属。
如果孩子在学业之余，有科研兴趣、科研能力，实乃一家之幸。家长作为引路人，利用资源帮孩子一把，也是人之常情。找实验资源、找指导老师，尚属合理利用资源范畴。但找“枪手”或买项目，显然越过边界，构成了学术欺诈和学术腐败，严重侵蚀了青少年健康成长和社会公平环境。
对相关孩子而言，他们并没有从“挂名式科创”中获得体验和成长，甚至没有培养起对科学的真正兴趣，这不能不说是功利式科创的悲哀。更严重而深远的影响是，弄虚作假换来的成功，容易让未成年人养成“没有什么是搞不定的”的错误三观。弄虚作假，或能得一时之利，终是舍本逐末，背离了教育的本质和初衷。社会宁愿今日少一个科学少年，也不愿日后多一个靠作假上位的科学“伪君子”。
同时，此举对公平的伤害是显而易见的。正如一位985高校的博士所说，他曾撞见过不少孩子在父母实验室里摆pose录视频的场景，从选题、发明到写论文，课题选得比研究生论文还难。“我们这种985硕博士，辛辛苦苦给领导孩子写课外实践报告。而他们的子女，轻轻松松拿着报告参加各种评奖，不知道在哪个环节就把普通家庭的孩子‘干掉’了。”
今年是高考取消自主招生、实施强基计划的第一年。每一次改革，都有助于打破原本的灰色空间，给教育公平创造新的机会，但也总会有个别人钻新“空子”、找新“门路”，这恰恰是需要提防和避免的。科技创新类竞赛加分，即使常规高考途径的加分取消了，也会在各种保送、计划中体现。堵漏洞，促公平，既需要升学考试相关部门的他律，也离不开学生及家长的自律。
红星新闻评论员 文阳
编辑 汪垠涛
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