本质的问题应该和性别无关，主要还是复试门槛的设定是否科学
近日，一张“厦门教师招聘资格复审名单”截图引发网友关注。在这份名单中，“小学语文教师（男）”这一岗位的第六名以20.13分的成绩进入了资格复审。
尽管20分的成绩只是进入复审名单，后续还要根据面试成绩，来确定候选人是否能被录取，但因为这分数过低，所以网友们还是感觉莫名惊诧。再加上男女分岗招聘，这位考20分的是男老师候选岗，比女老师候选岗的第六名差了35.87分，就更容易引起质疑：这是不是用不同标准优待男性？
对此，厦门市教育局已经有了回应。除了表示进入复审不等于被录取之外，也解释了为什么招聘教师要分设男女岗位，是为了解决某些学段、某些学科男女教师比例严重失调的现象。当地也有规定，男女比例严重失衡的地区，可按照“同条件、等比例”原则设置男女岗位。而为了显示男女平等，设定多少男生岗位，也要设定多少女生岗位。
这个解释还是有说服力的。近年来关于中小学教师群体男女比例失衡的现象，确实也引发了多次讨论。改善中小学教师的男女比例，无论是出于男女公平或者教育效果的角度考量，都有一定道理。只要招聘过程能真正保证“同条件、等比例”的原则，就无可厚非。
所以该“20分进资格复审”事件，更本质的问题应该和性别无关，主要还是复试门槛的设定是否科学。从厦门各区公布的数据看，不是所有分设男女的岗位，男生分数线都低于女生。有的区数学老师岗位，进入复试的最后一名女生，就要比最后一名男生低10分。按照逻辑推演，如果考20分的是女生，根据目前政策，确实也能进入资格复审名单。
但面对外界质疑，当地相关部门只是强调目前操作合规还不够。按照现在的政策，进入资格复审是以笔试成绩从高分到低分，按照拟进入面试人数与岗位拟招聘人数3:1的比例确定。笔试没有设合格线，也就意味着招聘1个岗位的第三名即便是考1分，也有资格进入面试环节。
虽然面试可以淘汰不合格者，但这等于消解了笔试环节的意义。笔试本来是对一个人知识和能力的重要考察，在最终录取中占据的权重也有40%。设置一个科学的最低门槛，完全是应该的。初试进行必要的筛查，也可以减少后续的招考成本。正如公众所疑惑的，一个笔试考20分的候选人，具备做老师的基本素养吗？如果不具备还让其进复试再淘汰，就是浪费双方的时间和精力。
此外，在很多人关注的教师性别的问题上，也有必要强调，适当考虑性别均衡是有必要的，前提还是要权衡岗位的真实需要和个人综合素质。不能刻意为了实现性别均衡，而降低对综合素质的要求。比如一个岗位，如果明明有女性候选人综合能力远高于男性候选人，有没有必要为了性别均衡坚持录用男性？这应该是当地在分设男女岗位时就要深入思考的问题。
红星新闻特约评论员 守一
编辑 赵瑜
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