今年6月28日，微信青少年模式正式推出支付限额功能。父母或监护人可在该模式下根据青少年的消费情况，设置微信支付的“每日消费限额”和“单次消费限额”，以此监督引导青少年健康消费。这也是微信自2020年10月上线青少年模式以来，继推出全员弹窗、时长限制、独立密码、青少年专属内容池、监护人授权功能以外的进一步功能革新。
青少年模式的功能关键词是否只有“限制”？青少年的媒介素养与数字能力又如何在“限制”下得以提升？
7月10日，微信战略研究院研究员张斌在北师大主办的2020“迈向数字文明新时代”首届青少年互联网大会上作“以梦为码，微信的青少年百宝箱”的主旨演讲，就微信平台如何在履行保护青少年社会义务的同时提升青少年的数字能力进行了具体阐释。
▲张斌
张斌口中的“青少年百宝箱”，即微信针对青少年群体现行推出的多种工具。除去广为大众熟知的青少年模式，低门槛小程序的工具开发、知识星光公益项目、青少年专属内容池也是微信针对青少年领域工作的重点。
据介绍，今年5月份，基于微信在青少年保护和青少年创新方面的沉淀，微信与北师大等多个合作伙伴联合推出微信“绿苗计划”。通过产品体系设计、青少年内容池共建、公益活动和赛事等多项举措，履行互联网平台对青少年群体的社会责任，全方位、多角度助力青少年网络素养提升。
谈及青少年内容池的管理与筛选，张斌在接受红星新闻记者采访时表示，青少年内容池共建是指基于微信公众号和视频号的内容共建，因此内容本身就是有标签的。微信算法会遴选被打上新闻类、教育类、人文艺术类、科普类标签的有效内容放进内容池。至于算法如何与人工筛选相结合，筛选人的个人意志是否会切实影响内容池，张斌表示具体应咨询腾讯技术人员。
那么，如何在提升青少年媒介素养的同时遏制网络成瘾？张斌强调，不应对青少年以保护之名一味打压，互联网工具对青少年来说有很多的创新使用空间，应保护与创新两手抓。
张斌表示，例如在青少年模式的开发上，产品应避免在开启该模式后变成“死产品”，需充分考虑使用者即青少年一方的用户体验，围绕家长与孩子真实的沟通场景持续优化设计。他举例提到，一位初三女孩母亲在科学使用青少年模式后，有效地让女儿放弃了利用各种方式绕开监管与父母打游击战。“这个时代谁也阻止不了孩子用电子设备，青少年模式等工具的推出就是为了促进家长与孩子之间达成一种和解。只有让孩子感觉到尊重，才能有助于他自律。”
北师大举办的此次论坛的另一项重要工作，即启动首届青少年人工智能与未来媒体创新挑战赛。张斌向红星新闻记者介绍，该比赛由微信与北师大联合发起，背景基于今年4月份教育部印发的新课标，将人工智能模块加入了为3-8年级学生单独开设的信息技术课程。微信针对此次比赛提供了基于小程序编程环境的编程平台，设计了低门槛的学习资源包，通过系统培训和比赛奖励激发青少年的创新能力。张斌提到，早在2018年微信推出小程序之后，一位正在上高中的青少年便因编写一个报名相关的小程序而早于同龄人拥有了编程经验，这也帮助他尽早地明确了学业和职业发展的方向。
“作为未成年人接入成年世界可能选择的首要社交软件，微信应更加注重对青少年创新能力的开发，促进青少年与成人世界形成良性的沟通。”张斌说。
红星新闻记者 张炎良 实习生 张晓畅 北京报道
编辑 柴畅
