从9月9日开始，成都蒲江甘溪镇九年制学校的老师们陆续收到了节日的“惊喜”。
王老师正准备去3楼的教室上课，没想到在楼梯的转角处，迎接她的是手拿着奖状的学生们。
不过，奖状上“最佳老师”几个字并非印刷体，而是出自孩子们的手，字体稚嫩又青涩，奖状上还配了许多手绘的图案。
“虽然不是第一年收到这样的教师节礼物了，但得知自己是学生心中的‘最佳老师’，还是特别开心，金奖、银奖都不如娃娃的‘手绘奖’！”王老师说。
▲孩子们给老师颁发奖状
学生连续4年为老师颁奖
“不是批量印刷，都是独家定制”
成都蒲江甘溪镇九年制学校校长胥正齐介绍，“我给老师发奖状”的活动已经持续了4年。“最初只是一个小小的创意设想，没想到收到了许多老师的好反馈。”胥校长说道。于是后来的每年教师节前夕，甘溪学校的孩子们都会腾出时间来为老师们绘制奖状，奖项有“最佳女神”“最佳老师”……
王芳秋已经从教41年，曾经多次参加赛课和评优活动，拿过不少奖状，但她坦言，孩子绘制给自己的“奖状”是收到过最好的教师节礼物，也是最好的“嘉奖”。“作为一名老师，来自学生的认可就是对我教书工作的最大肯定，而且这些奖状不是批量印刷，都是娃娃手绘的，独家定制。”
看着自己手中收到的“奖状”，王老师格外感慨。比如，有的孩子画出了她在讲台上的卡通画，她笑着说“那个眼神还真有几分神似”；还有的孩子在奖状上画了一个大大的奖杯，配上爱心和自己的颁奖词，十分“隆重”。“这些都是孩子花了心思的奖状，是我心中最珍贵的奖项。”
罗瑞欣是刚上岗没多久的新老师，收到学生颁给自己的手绘奖状时，感到十分意外。“我刚开始做老师，面对孩子们心情还有些忐忑，私下想过要给他们什么奖励或者礼物，没想到我自己却先收到了。”
▲老师收到奖状笑得特别开心
罗老师认为，同学颁给自己的“最佳老师奖”对自己而言是一种鼓励。“初上讲台，今后我的工作要配得上孩子们的期待，好好当他们的班主任，陪伴他们的成长。”
据介绍，这些年来，孩子们颁奖的对象不再仅仅局限于课堂上的老师们，包括学校的保安等在内的教职工们，都成为获奖者之一。“很多时候，他们也是孩子校园生活中的‘老师’。”胥校长说道。
▲教职工们也获得了奖状
用笔尖绘制敬意，用心灵接受感动
感恩教育藏于真诚的师生互动
听说要给老师颁奖时，孩子们都十分激动和期待。“我们利用美术课和班会课的时间，让他们自己创作，无论是奖项的名字还是奖状的排版，都是孩子自己设计的，有自己的巧思在里面。”胥校长说道。
▲奖项都是孩子们自己设计的
而这一活动，最重要目的就是在教师节这一重要的节日里，让孩子们学会表达对老师的尊敬与感恩。它不仅拉近了师生之间的距离，也让教育回归到“人”与“心”的交流。
胥校长认为，通过亲手绘制奖状，孩子们在创作中体会到教师的辛勤付出，学会发现美好、表达感谢；而老师们收获的不仅是一张纸，更是一份沉甸甸的心意和职业幸福感。这种双向的情感流动，正是教育最温暖的底色。
红星新闻记者 张瑾 朱馨月 编辑 许媛
