在培养创新、鼓励探索的同时，也必须尊重公共规则
据上游新闻报道，近日，一份深圳某高中发布的处分通告在网上引发热议。通告显示，该校多名高一学生因受悬疑小说启发，协同破解班级手机保险箱密码、传播密码并取走手机，受到校方纪律处分。该校办公室负责人表示，网上流传的通告属实，本属内部处理文件，被个别学生发到了网上。
不少人惊讶于这些高中生的操作，先是在保险箱密码盘表面涂抹粉笔灰，然后发现密码盘上的痕迹，进而破解密码。如此活学活用、创新求索、接力攻关，确实很难得，学校为啥还要给处分？
相信很多网友也是含笑读完这条新闻，并慨叹，这帮鬼精的学生！他们从沉浸式阅读、情绪化分享，到直接启迪思维、提升动手能力，这波操作硬核得甚至让人羡慕。
当这些学生成功破译手机保险箱那一刻，当他们向同学口头传播密码那一刻，他们心中的成就感肯定是爆棚的。
若说这里边没有创新思维、试错努力、韧性精神等，显然说不过去。或许，在很多地方的学生那里，密码箱就意味着不可撼动的权威，他们可能会眼馋近在咫尺而不可触碰的手机，抱怨学校规定的严厉，但却不会想到破译密码。而深圳这些中学生想到并做到了，他们展现出的逻辑思维和动手能力令人赞叹。
不过，任何创新都应恪守规则，不得逾越边界，更不能为所欲为。寄宿生周日返校把手机统一存入保险箱，周五放学时取回，属于学校的正常管理范畴。为了拿到手机，私自破译密码，并传播密码，起码是违反了校规。
学校依据校规中关于“学生在校使用电子产品管理条例”“学生网络行为规范”相关条款，对涉事学生课以处分，并通报批评，也是正常操作。不然，又如何维持学校正常教学管理秩序？
特别是，校方明确指出，此次处分的是擅自取出手机行为，而非破译密码的举动。其实，学校是在尽量温和地警示学生，提醒大家要注意行为规范，遵守校规校纪。并不存在打压创新的意思。
任何一所学校的学生，不只要服从校规管理，也接受公序良俗的约束。规则意识、边界意识，既是学习的内容，也是学生完成社会化的必然。
中学生置身校园，正值最好的年华，正可以发扬蹈厉、释放才华。学习悬疑小说里的情节也好，修习网络上的知识技能也罢，都值得鼓励和点赞。而当创新的尝试与相关制度规定发生冲突，则理应保持克制，不能随意冲撞。
毕竟，创新无极限，规则有边界。一所学校、一个社会，在培养创新、鼓励探索的同时，也必须尊重公共规则。既不能因噎废食，裹足不前，也不能从一个极端滑向另一个极端，变得百无禁忌。
红星新闻特约评论员 胡栖安
编辑 尹曙光
审核 王光东
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