以停课代替教导，以隔离代替沟通，伤害的不仅是学生的受教育权，更是他们对公正与信任的期待
学生宿舍放手机，就被停课一个月？1月19日，宋先生联系华商报大风新闻称，在陕西省柞水中学就读的女儿，因被宿管检查出来在宿舍放手机，之后被学校停课一个月，他和孩子都特别心急。他表示，联系过班主任，也找过学校领导说情，但提前复课的请求都被打回了。
“学校可以直接批评教育，可以罚她做劳动，罚她写保证书。但直接让停课一个月，对孩子的学业影响太大了。”宋先生无奈地说。
记者联系到当地教育局，工作人员称，首先学校有这项规章制度，家长肯定是了解过的。既然学生带手机了，那就是违反学校的规章制度，肯定要受到相应惩罚。学校制定这项规章制度，是方便统一管理所有的学生。如果家长认为该处罚不合理，改为其他措施也会有家长不同意。
此事引发关注和热议，关键问题在于教育惩戒是否适度。教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。学校制定这项规定也是必要之举，对违反学生可以实施一定惩戒，但不能失了基本的育人温度。要知道，惩戒的目的，是教育而非惩罚本身。
从报道看，该高一女生因在宿舍放手机，就被学校处罚停课一个月，这样的惩戒，过于严苛，也涉嫌违反相关规定。《未成年人学校保护规定》早就明确，学校应当尊重和保护学生的受教育权利。该女生处于高中阶段，学业任务重，在实施教育惩戒时，无论如何都不宜以停课的方式剥夺其受教育权。
停课一个月，意味着该女生将错过不少课程，这应该是家长和教师都不忍见到的。即便该女生存在多次违反带手机进校园的情况，校方尤其是班主任，更要在惩罚的同时考虑如何从根源上解决问题。
按宋先生所说，给孩子配手机是为了方便联系和转生活费，这是现实需求。一个细节是，小宋说，此前她把手机放在班主任那，放过五六次后，班主任不收了。被发现的这一次，她本来将手机拿给其他班的老师，但这位老师也不收了。无奈之下，周日晚她将手机带回宿舍。若此说属实，可见其把手机带进宿舍实为无奈之举，并非故意违反校规。
班主任忙，没时间代管学生手机，宿管也不能代管吗？面对学生和家长的需求，校方原本可以通过建立更科学的手机代管机制解决问题，如今却把问题丢给学生和家长，这令人费解。
事实上，报道里还提到，因带手机被停课回家的，“大概有四十多名，涵盖高一、高二和高三的学生”。对此，教育局工作人员称，会联系学校核实。如果被停课回家的学生不在少数，有必要追问：这种“一刀切”惩戒，究竟是为了教育学生，还是为了方便管理？以停课代替教导，以隔离代替沟通，伤害的不仅是学生的受教育权，更是他们对公正与信任的期待。
此事最终如何解决尚待观察，但无疑给更多教育者提了醒：教育当以引导为重，而非以惩罚为快。所谓惩戒，既需要管理权威，也需要管理智慧和人本关怀。严格管理与人本关怀，不能顾此失彼，更不能随意损害学生权益。
红星新闻评论员 彭志强
编辑 汪垠涛
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