近日，话题“浙大校徽 阿玛尼”冲上热搜——在LV起诉茉莉奶白商标侵权案引起广泛关注时，浙江大学多枚鹰形校徽商标完成注册的公告，立刻被网友解读成“浙大连夜抢注图形商标防住阿玛尼”——有网友发现，浙大校徽中的“求是鹰”与阿玛尼品牌Logo中鹰的图形非常相似。
其实浙大这批商标早在去年12月就已提交申请，商标注册从申请到公告，正常流程需要7-8个月。今年7月6日的公告时间，正好撞上“茉莉奶白 LV”商标争议事件，给网友造成了浙大“连夜注册”，求是鹰防住阿玛尼鹰的错觉。
据浙大官网信息：浙江大学现行校标始见于1990年公布的校标设计稿方案。征求师生员工和校友的意见，保留了20世纪二三十年代浙江大学校徽中“求是鹰”的基本形状，形成以其为主体构成的校标设计稿，体现历史的继承性。1991年校务会议审议通过了现行校标，2017年校务会议审议通过了校标的数字化精细化处理方案。
潮新闻记者联系上这一版浙大校徽的设计者——浙江大学教授吴永志，请他讲了讲关于浙江大学校标设计背后的故事。
吴永志1976年毕业于浙江大学应用数学专业，曾任校长秘书、校长办公室副主任、档案馆馆长。
1990年7月初，浙大校长办公室公开征集“浙江大学校标设计稿”，从众多方案中精选出来的两个方案中，其中一个即为时任校长办公室副主任的吴永志设计。
特别有意思的是，由于当时照相排版技术的限制，这个LOGO几乎是老一代人凭借超凡的审美与空间能力，手搓出来的硬核设计方案。
1991年1月31日，浙大校务会议最终审议确定了这个校标图案，并沿用至今。
而作为国内最早启动校名商标保护的高校之一，浙大的品牌布局也是源于一次偶然发现。20多年前，浙江大学一位校领导到浙江省内某县出差，看到路边的一家酒店赫然挂着“浙大饭店”的招牌，这位校领导感到很震惊，回到学校后很快便开会研究，校方迅速行动，在2002年即一口气申请注册了包括“浙大”“ZHEDA”“求是”“浙江大学鹰图形”的四大类、全部45个类别的180个商标，当时创下了多个全国第一。
关于浙江大学校标设计的细节
吴永志
浙江大学历史悠久，求是学风源远流长。早在20世纪20年代末期浙大设计的三角形校徽中，即以展翅的雄鹰为主体，寓意浙江大学实事求是、严谨踏实、奋发图强、锐意进取的精神。以后习惯地将图案中的雄鹰称为“求是鸟”。
20世纪20年代末期浙大的三角形校徽
1979年5月，时任浙江大学党委书记的刘丹率团访问美国，学校委托戟锋老师编辑了一本封面彩色、内图单色的20开画册《浙江大学》，作为赠送礼品。在该本画册封面勒口下方，印有群蓝底、翻白的三角形图案，此图案是戟锋依据新中国成立前的校徽绘制的。这也是新中国成立以后浙江大学首次沿用了老校徽图案，也表明改革开放初期思想的解放和对浙江大学求是优良传统的承继。
1982年4月，为纪念浙江大学建校85周年，学校组织了有关人员新编了全彩印的《浙江大学》画册。在这本画册的封面上，烫金印上了倒三角形“求是鸟”图案。这一图案是当时机械系的青年教师许喜华设计的。他就是根据（20世纪）二三十年代设计的浙江大学倒三角形校徽，选取其中较为具象的鹰的图案，作了抽象简洁的概括、变形，着意作为“浙江大学崛起、腾飞”的标志。
其后，我（时在校长办公室工作）又在戟锋和许喜华两位老师绘制稿的基础上多次修正，并应用在1984年、1987年、1990年由校长办公室主编的《浙江大学》以及工作手册上。
1990年7月初，时任浙江大学校长路甬祥指示校长办公室拟定校标征集方案。随后，校长办公室公开征集“浙江大学校标设计稿”。从众多方案中精选出来的两个方案，均以“求是鸟”为主体，配以中英文校名和创办年份，组成校标——其中一个为校长办公室副主任吴永志设计，一个为当时的浙江美术学院（现为中国美术学院）的石建明所设计。
1990年10月18日，校长办公室委托学校科研处姚竺绍老师，将校标方案带到北京，征求正在北京开会的路校长的意见。路校长看了二套方案后致信，认为设计校标要求有一定的继承性，简洁明快，寓意深刻；且校标要有唯一性，以后可用于制作到信笺、信封、别扣、钢印等各种形式；并希望要发扬民主，发动全校投票。
收到校标设计方案的10月18日，路校长还亲自在石建明设计稿的基础上提出了修改意见。于是，校长办公室根据路校长和学校领导的指示，随即通过工会和团委，将两个校标图案及其设计思想阐述文字在学校大门口（今浙大玉泉校区）教11一侧的宣传橱窗上公布，并发放了1200份印有两个设计稿方案的选票，请全校师生员工投票。1990年12月15日校报《浙江大学》第一版也同时刊登校标设计稿的两个方案。
经全校无记名投票统计，绝大多数师生倾向方案一的校标，即以传统的“求是鸟”为主体所构成的校标设计稿。认为刚健、搏击个性的“求是鸟”已作为浙大的象征，并在广大师生员工和校友中留下了深刻的印象。因而，保留二、三十年代浙大校徽中求是鸟的基本形状，在一定程度上也体现了历史的继承性。同时有些专家认为，通过对传统“求是鸟”图形结构的简化，强化了求是鸟形象的气质特征，这也是有意识的再创造的典型化过程，但腾飞的气势刻画得还不够。
校长办公室汇集了有关意见后，向路校长作了汇报。路校长亲笔信嘱咐“校标请抓紧征求意见，我赴港前定下来。”在1991年1月22日举行的校务会议上，学校党政领导对校标方案作了审议，认为两个校标设计方案各具特色，基本确定方案一作为校标。
根据校务会议和路校长的意见，我对校标的主图案作进一步修改，即保持原图案格局的基本定位，对求是鸟图案的头部和翅翼重新修改设计，对建校年份“1897”、校名大写的英文字“ZHEJIANG UNIVERSITY”按我的设计要求，请浙江新华印刷厂照相排版。
由于当时照相排版技术按“磅数”出字，数字和英文字基本上呈方形，字形的底宽和竖高不能按比例调整，所以英文字宽、高均呈8mm的ZHEJIANG UNIVERSITY。如果按弧形排列，又大大超出了我设计要求的长度，我就硬把其中Z、H、E、J、A、N、G、U、V、R、S、T、Y这几个等宽等高的英文字母，剪成宽为4mm，一个一个地进行非常仔细的剪拼，几乎达到天衣无缝的程度，符合了设计的要求。
同时进一步手工精心绘制了校标设计黑白稿。校标核心图案‘求是鸟’经重新修改设计后，更加灵动，可视化与现代感更强，辨识度更高。我还到戟锋老师家里，征询了戟锋老师的意见，对“求是鸟”的头部再作了细微的修正，使其更臻完美。设计的黑白稿原稿直径为8厘米。
1991年1月31日的校务会议再次审议了修改后的校标，并获得正式通过。其后，广泛应用于学校的钢印、信笺、信封、书籍、宣传册等方面。
来源：潮新闻 记者 章咪佳