9月23日，国务院新闻办公室举行“开局起步‘十五五’”系列主题新闻发布会，介绍贯彻落实“十五五”规划，加快推进教育强国建设有关情况。
为落实“健康第一”，教育部提出了“2115”的工作要求。对于此项工作，教育部副总督学、基础教育司司长田祖荫谈到“有保障”时表示，教育部将推行体育运动伤害相关保险，完善社会化风险分担机制，探索建立尽职免责的制度。同时，考试评价更加突出日常参与和持续锻炼，不搞分分计较。
▲教育部副总督学、基础教育司司长田祖荫 董宁 摄
其中，“2”就是每天综合体育活动2小时，“1”是每天一节体育课，“15”是课间休息15分钟。田祖荫提到，这一政策现在全国各地都在推行，涌现出了很多很好的做法和经验。“十五五”期间，教育部将重点抓好三件事。
第一件事，用“四个有”督促政策落地。一是“有时间”，督促指导学校完善课程教学安排，把“2115”排进课表中、排进课后服务中，广泛接受社会监督，杜绝“阴阳课表”。二是“有场地”，指导地方统筹基础教育的各项工程项目，重点帮助农村薄弱学校建设体育场地、配齐体育器材，推动“城中校”因地制宜挖潜升级，拓展运动空间。三是“有师资”，通过轮岗、走教、共享、兼职等多种方式解决师资不足的问题。四是“有保障”，推行体育运动伤害相关保险，完善社会化风险分担机制，推动更多的地方围绕学生体育锻炼和学生身心健康加强立法，探索建立尽职免责的制度，让学校和家长解除后顾之忧。
第二件事，用“三个进一步”来提升体育课质量。一是进一步丰富体育课内容，广泛开展田径、球类运动，因地制宜地开展水上、冰雪和中华传统体育运动，让学生能够选择自己喜欢的运动项目。课程要体现连续性、进阶性、多样性。二是进一步创新教育教学方式，探索走班制、课外社团、俱乐部等多种方式，科学提升锻炼强度，打造“能出汗的体育课”，让孩子们享受运动的乐趣。三是进一步优化考试评价。推动数字赋能，强化过程性评价，淡化选拔性，更加突出日常参与和持续锻炼，不搞分分计较。
第三件事，用多种方式增加学生运动的赛事和机会。一是普及、广泛开展面向人人的校园赛事活动，让班超、校超燃动校园。二是持续深化体教融合，会同相关部门举办好全国性的青少年体育赛事，鼓励孩子积极参加社区运动会、亲子运动会等各种形式的运动会。“最近，河北保定17中的初三学生于子迪在第二十届亚运会上的游泳比赛中勇夺两块金牌，我们觉得这是一件非常美妙、非常了不起的事情。”
三是持续推动社会体育场馆节假日免费或者优惠向学生开放。
红星新闻记者 胡伊文 北京报道
编辑 许媛
审核 何先菊
