近日，教育部就统筹做好教育系统疫情防控和教育改革发展工作印发通知，明确提出进一步做好在线教育教学，既不能搞“一刀切”、要求所有教师都制作直播课、所有学生每天上网“打卡”，又要扎实推进线上教学资源共享和教育教学方式创新。
受疫情影响，各地纷纷推迟了开学时间，开展了各种形式的网络课程学习。这种大规模的在线教育模式，对于很多学校和老师而言，都是头一回，难免出现种种疏漏。除了技术问题之外，更值得担忧的是部分学校照搬班级教学的做法，比如所有教师都制作直播课、所有学生每天都严格按照原先的“作息时间表”上网“打卡”。
图据 新华视点
针对中小学“停课不停学”所出现的偏差，教育部之前就明确表示，不得强行要求学生每天上网“打卡”，没有必要普遍要求教师去录播课程。如果强行要求所有教师进行录播，不仅质量上难以保障，而且也会增加教师负担，并且造成资源浪费，这种现象应当予以制止。
但尽管教育部门一再提醒，但部分学校依然故我，还是坚持“一刀切”的做法。在线学习本来是培养学生自主学习能力的大好契机，即便真的需要打卡监督，也应该倡导自主打卡，适可而止，如果天天打卡、事事打卡、时时打卡，有这个必要吗？
要求学生每天打卡，其实也是一种形式主义作风。在线上课本应该顺势而变，不管主客观条件的变化，一味以在校学习的要求对待，上个网课比在学校布置的作业还多得多，网上考试有的还要占用周末时间，还有的体育锻炼也要打卡拍视频……网络课程搞得比在学校学习更繁琐。
为了做好疫情防控各地都延迟开学，而采取线上教学的方式开展教育工作，目前看来总体效果不错。但任何事情都不能搞一刀切，特别是线上教学每个地方和学校条件也不同，一刀切只会给学生、家长及老师三方都带来烦恼，效率也不高。
比如，延期开学期间，不少学校第一节课安排的内容仍然是晨读，这是学校教育的常规做法。居家学习不同于学校班级组织架构下的学习，学习环境变了，是让学生抓住时机系统地读几本书好，还是照搬学校晨读？这应该不言而喻。
不搞“一刀切”，在线教育还应该统筹好学校统一规定和学生自主安排的关系。除了学校的统一安排之外，应给学生和家长留下从实际出发、自主安排学习计划的空间。此外，统筹好学科知识和实践活动两类课程的安排也是应有之义。学生居家学习安排要坚持全面发展原则，处理好学习、生活与锻炼的关系，做到动静结合、劳逸结合、全面教育。要加强学生心理辅导，指导学生合理安排作息时间，强化体育锻炼，保障学生身心健康。
现在的学生，真正欠缺的不是课本知识学习时间，而是社会实践。从这个意义上讲，宅家学习正是补上这一课的良机，怎能一刀切照搬班级教学的做法？技术需要及时改进，教育理念方面的偏差更应该及时更新换代。如果采用“新瓶装旧酒”的在线教育，其效果令人堪忧。
红星新闻签约作者 胡欣红
编辑 赵瑜
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