文丨曾珠
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（详情见文末）
熟知国际化教育或是对国际化教育有一定了解的家长，对A-level 、AP、IB等常见的国际课程体系肯定不会陌生，而在上述课程体系中，IB是公认的教学和学习难度大的课程。目前成都在小、初、高阶段均开设IB课程并获授权的学校寥寥可数，成都市龙泉驿区青苗学校（下称青苗学校）则是其中的一所。
这所创办于2016年的国际化民办学校，随着中方校长代傲莉和优秀中外教的加入，一年时间，以让人眼前一亮的面貌重新进入大众视野。过硬的学术实力、对校园细节的严格把控，以及对学生无微不至的爱、关心和支持……青苗学校也受到了越来越多四川家长的青睐！
早前，记者从学校了解到，下学年尚未开学，学校已完成了小学、初高中的师资配备，初高中部更是集结了国际化教育的行业翘楚，只等今年9月迎接新生入校学习。
那么，作为一所小、初、高十二年一贯制的国际化学校，青苗学校的实力到底有多能打？在对老师的任用上有何独到之处？记者再次来到青苗学校一探究竟。
2020年，对青苗学校而言是极其重要的一年。一所在城东已经不算新的学校，它需要一个突破、一次创新，正是多位熟知如何办好国际化学校校长的到来，让青苗学校汲取到充足的养分，生长势头日渐繁盛。
中方校长代傲莉，深耕国际化教育20余年，是为数不多同时在三大国际课程（IB、AP、A-level）有卓越办学成果的知名本地校长。代傲莉校长曾在狄邦教育集团担任高级管理人员及成都分公司总经理，在她履职期间，协助促进了狄邦与成外、石室中学、树德光华等学校达成AP、A-Level课程合作。她也见证了成都早期留学生，斩获牛津大学、剑桥大学全额奖学金，获得康奈尔大学、宾夕法尼亚大学、布朗大学等世界名校录取。
2016年，代傲莉校长转战成都私立名校七中嘉祥，担任副校长及国际高中部校长，牵头对IB、AP 及 A-level 课程进行整合，研发出一套适合中国学生未来发展的高标准融合课程，在履职的三年内，嘉祥国际高中部成功被IBDP授权，从该国际高中部升入世界前50名校的毕业生比比皆是。
外方校长Mr. Michael Donaldson（迈克尔·唐纳森）从事教育工作30年，曾在加拿大、中国、东南亚地区的国际学校担任校长和总校长，他不仅是一名出色的教育领导者，同时还是一位屡获殊荣的教育专家。自2001年来到中国，Mr. Michael Donaldson先后服务于5所IB世界学校，担任学校校长及管理职位，在中国办学的20年中，所带领学校在国际竞赛、音乐、体育、大学申请等方面均取得优异成绩。
小学部校长Mr. Nigel Jones（龙俊杰）是IBO（国际文凭组织）亚太地区学校授权官，拥有超20年的小学、中学管理经验，曾出任多所国际化学校外籍校长及IB-PYP学校总监，指导多所学校顺利通过IB考核，成为IB授权学校。初高中部副校长李龙龙，拥有超过10年国际课程一线教学经验及较强的课程研发能力，熟悉世界级国际化学赛事，曾带领学生多次在国际赛场中取得优异成绩。
● 平均教龄超11年
● 中外教师比1:1，且中方教师均具备双语教学能力。
● 硕士及以上学历教师占比80%以上
简单理解就是，在青苗学校你随机遇到的一位老师，都有可能是深藏不露的学科大佬。你以为的中文老师，仅仅是熟知华夏几千年文化，实则他们对国际热点新闻、前沿科技的了解程度，比大部分人都深。
为什么青苗学校的老师，人人都是“斜杠”老师？
据青苗学校初高中部IB中文老师王峥介绍，这与学校老师所教授的课程体系密不可分，“为了让全球学生都能很好的适应，IB课程体系的教学是以概念性为主，即在既定的知识框架下，结合不同国家学生的实际情况进行教学。”换而言之，IB教学并不是备一次课就能一劳永逸，而是需要集合实际情况，对教案不断进行更新迭代，在这个过程中老师的知识储备量就显得尤为重要，并需要成为一名终身学习者。
如此实力雄厚的师资，是如何筛选出来的呢？青苗学校初高中部副校长李龙龙透露了学校教师聘用的秘诀，“往回看几年，一所学校的教学水平是否国际化，外籍教师的占比是一个非常重要的影响因素。在青苗学校，虽然我们规划的中外教师比是1:1，但是在教师任用时，国籍并非是决定性因素，过往经历、漂亮的履历都不是必须项，我们更看重老师在实际教学中的专业能力！”
在与李龙龙校长的对话中，“专业”是他反复强调得最多的一个词语。他对“专业”的定义不仅是指老师的学术知识，同样还体现在老师的工作方式和态度上。
过硬的学术专业能力是每一位老师的必备能力。在青苗学校，招聘的老师都会经历系列“考试”，除了考老师对所教授学科的掌握情况外，还会通过试课的方式，检测老师的实际教学能力。
当然，老师对待学生的专业度，也是学校重点考察的部分。比如，老师是否能够真正做到回归教育初心，以学生为中心去工作；在看到学生身上发生的状况时，不拘泥于表面，而是探究背后的原因。
与此同时，老师当下的精神状态也是学校选拔人才时的重要风向标，比如是否乐于接受新的挑战，是否具备与时俱进的精神，思想是否开明等等，这也是IB学校对老师潜在的要求。
在“过五关斩六将”之后，老师个人的教育理念是否与学校的教育理念契合，是学校尤为看重的部分，“只有老师与学校的理念相契合，在教学的过程中他才能够全身心的投入；若是理念相悖，在学校的时间对他而言那就仅仅只是完成一项任务，并不能够回归到教学的本质，做到真正的传道授业解惑。”李龙龙校长总结道。
“其实，去年刚来到青苗的时候，我们整个团队都顶着非常大的压力。”李龙龙校长在采访接近尾声时，小有感慨。
虽然，李龙龙执教已经有10多年，但是来到青苗学校的这一年却是令他感触最深的。
“这一年来，家长对我们这批‘新鲜血液’的态度，从一开始抱着看一看、瞧一瞧观望的态度；到后面在代傲莉校长的带领下，经过整个团队的努力，家长逐渐对我们改观，越来越尊重和支持我们的想法；再到如今，家长和学生信任我们，愿意与我们真心交流，共同去推动学校的发展。这些看得见和看不见的转变，令我感到非常欣慰。”
李龙龙校长认为，青苗学校是一所拥抱多元的学校，“在这里课程的开设很多元，对学生的评价方式也不单一，不同国籍的老师构成了多元的教师团队。”
在他看来，青苗学校是国际化教育中的一支潜力股，也是一个能够很好实践教育理想的圣殿。眼前的青苗学校已经过了蛰伏期，渐渐踏上正轨，向着更好的方向发展，他也期待未来的青苗学校，能够成为西南地区极具代表性的国际化学校。
从世界各地汇聚到成都，这群最闪亮的中国国际化教育引路人将努力让一个个富有朝气的青年从青苗起步，自信地走向世界！
青苗学校新学年初高中师资介绍
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6月23日/6月24日，青苗成都校区将举行“中考后校园体验日”。新学年中外教团队齐亮相；开放11位中外教课堂，真实感受IB学生全天校园生活；对话中方校长及初高中部校长，青苗如何将中西教育精华融会贯通
与其全城东奔西走考察学校，不如7月2日拿分当日来2021成都中考志愿填报现场咨询会，我们把全成都的多所高中集中邀请到现场，让家长和学生和学校招生负责人面对面，家长只需要跑一趟，就能一口气了解完多所学校，更可得到现场一对一的志愿填报服务。
