据多个考点参加了成都中考的多位考生回忆，今年中考作文题给了三个句子，分别是“你来了。”“你来吗？”“你来啦！”，因标点符号不同，表达的情感不一样，请任选其中一个句子作为开头，独立成段，写一篇不少于600字的作文，文体自定，题目自拟。
不同于以往中考作文多以命题或半命题的形式出现，今年的作文题让不少网友都直呼“新颖”。那么“新颖”的背后是想考察考生的哪些素养？这样的作文题应该如何审题，如何理解？对此，我们邀请到了成都石室中学初中语文教研组长秦瑶老师进行了详细解析。具体如下：
今年成都中考作文题再创新意，新在成都第一次出现“三选题”；新在选题不是选命题，而是选开头；新在看似是选开头，实则选情境；新在不是直接给出情境，而是根据情感调动情境；新在语言品析和表达交流同步考察；新在不提文化，而语言文化的博大精深自然融入。
那么，考生拿到这个创新考题时，应该怎么思考呢？
（一）读全“限制”，是切合要求，避免走偏的关键。
任何一个作文题，无论多么开放，学生都应该先冷静理性地先找全题目中的“限制”，以切合要求，避免走偏。
首先，读出形式上的显性限制，这相对简单。题干中“你来了。”“任选其中一句作为开头”“独立成段”“600字”“题目自拟”等要求，限定了开头内容和形式、文章的字数和题目、文章人称。这些要求，学生一眼可明。
其次，审清题干中的提示语，读出隐性限制。尤其要分析出隐藏在题干中的思辨性限制。越简单的文题，越是不能轻易忽略任何一句话、一个词，甚至一个字。
1、三种开头，三种情感。三个句子，我该如何选择？需要考生对比辨析，找出差异。提示语“不同的标点，表达的情感不同”给出了两个提示：一是选择的标准是“情感”；二是情感分析的切入口是“标点”。三句话，三种不同标点，三种不同句式，三种不同语气，对应的是三种不同情感，
“你来了。”这一句陈述结果，表明结果是预期之中的，因而不悲不喜，平静对待；“你来吗？”这一句提出疑惑，表明内心因不确定而希求答案，充满着小心试探、好奇或期待；“你来啦！”这一句发出感叹，表明期待之对象到来，惊喜之至。考生可以调动自己生活的积累，选择有此情感体验的事件，来立意、构思。
2、不同情感，语境受限。情感是由一定语境生发的，所以无论最后选择何种开头，都要选择对应的合适的语境来入文，情感逻辑才能得以自洽。比如，陈述句“你来了。”展现平静心态。可写，“面对中考，我无比平静，是因为奋斗过，便无遗憾。”就不能写成：“我期待中考，期待那未知的结果，期待那未知的远方，永远充满希望。”因为用陈述句，无法表达出强烈的期待之情。
当然，值得提醒的是，以一种情感开头，并不意味情感就一成不变，如果以情感的变化为线索来记叙事件，那么，情境也相应发生变化。
（二）立足“不限”，是激发思维，拓宽思路的途径。
审出“限制”条件后，要读出“不限”。在“不限”的区域里激发思维，拓宽思路，尽情发挥，创作佳作。
此题不限写作对象。人、事、物、情、理皆可，写作范围无比宽广；主题上无任何限制，可认识自我成长、可认识个人与他人、社会、自然的关系，有了更多立意的可能。立意高低，也加大了对学生的思想、思维考察的力度，容易区分出层次。
由于“不限”，学生可纵向回忆个人生活体验，联系自己对自我、对他人、对社会、对自然的认知和情感体验，来抒发个人真实体验；也可横向联系课本、经典篇章等阅读经验，借鉴名家的立意、选材、构思和表达的智慧，生成自己的创意表达。
此次的作文题，虽有“变”也有“不变”。不变的是，始终围绕语文核心素养，对学生进行综合能力的考察；用贴近学生生活的文题，来鼓励学生有话可说，有真情实感可写，表达出自己对自然、社会、人生的独特感受、体验和思考；通过开放性的的文题，来引导学生要学会多角度地观察生活，发现生活的多样性，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。
红星新闻记者 张瑾