第一课就讲白鹭,但孩子们都没见过咋办?这位成都老师做了这样一件事
成都商报教育发布
2022-11-26 18:38
记者丨李宇欣 曾珠
图源学校官网
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“一花一鸟总关情”,这是小学五年级语文第一单元的主题。翻开第一篇课文,就是郭沫若先生的《白鹭》,且要求全文背诵,可见这篇课文的重要性。文章里,有不少对白鹭的形象描写,“雪白的蓑毛”“铁色的长喙”“青色的脚”……但在开学备课时,成都市新都区狄邦肯思学校的牟琳娜老师突然想到了几个问题:蓑毛和平时常说的“羽毛”有何区别?铁色到底是什么颜色?脚又为何用“青色”形容?孩子们真的能通过文字描述了解白鹭这种鸟吗?随后,一个小测试印证了牟老师的猜测:全班超过一半的孩子没有仔细见过白鹭,只有少部分同学养过鹦鹉,对花鸟市场上的鸟类有一定了解。再琢磨“一花一鸟总关情”这个单元主题,其实是希望孩子们通过鸟类的了解,认知自然、了解自然、热爱自然。可是,如果孩子们连鸟儿都不认识和了解,谈保护鸟类、谈热爱自然不就是喊口号吗?牟老师决定打破常规教法,改为为期三周项目式的跨学科主题活动——《鸟类不简单》。她希望,借助体验式、探究式的学习,培养学生的观察能力,引导他们在具体的活动中重新发现人与自然生灵的和谐之美。具体来说,就是整个单元的教学,不再是一篇一篇课文去教,而是组合起来教。同时,教学手段也做了很大调整。最重要的一点,就是把课堂搬出去,搬到户外去,让孩子们真正观鸟。这看起来实在不像是语文课的样子——同学们先用卷纸的卷轴,和面粉、面包屑、米饭一起做了一款环保鸟类喂食器,并悬挂在校园各处的大树上,目的就是吸引鸟儿。同时,鸟儿来了学校,万一想住下来呢?全班孩子又分组,设计制作出了可供鸟儿栖息的鸟巢。一切准备妥当,就进入重要的观鸟环节。“面包屑少了,有鸟儿来过”“米饭没怎么动,可能不太合鸟儿的胃口”……三周下来,孩子们的表现远远超出牟老师的预期——有小组制作了环保主题的展板,放在学校里呼吁更多同学保护鸟类、保护自然;有学生到图书馆借阅了鸟类书籍,做出了简版的“常见鸟类图鉴”;还有学生询问牟老师,如何加入观鸟组织。这些知识,对于一个语文老师来说,是否超纲了?其实不然。作为一名爱鸟人士,牟老师曾购买过北京自然圈的鸟类课程进行了长达三年的学习,再结合她在平时的科学考察和观鸟活动所积累的经验,因此,搭建这次为期三周的项目式学习,倒不算太难。尽管如此,为了确保给孩子们的知识准确无误,为了上好《探究鸟类不简单》这一课,牟老师也专程拜访了成都市观鸟协会老师,学习鸟类的相关知识。三四岁上幼儿园时,牟老师家里养了一只虎皮鹦鹉,儿时的记忆之一,就是鹦鹉像伙伴一样站在她的肩头。8岁那年,鹦鹉飞走了,年幼的她还觉得有些遗憾,但爸爸告诉她,“鸟儿回家了,大自然和蓝天才是它们永远的家。”这一段童年经历,让牟老师对鸟儿有了更深厚的感情,也对爱鸟、护鸟有了更深刻的理解。30多年后,在她成为老师时,再翻开课文那个单元,心中难以平静——我们到底应该用什么样的方式对让孩子真正认识鸟类,认识自然,以及热爱自然。她觉得,单凭几篇文章的讲解,孩子们的认知可能依然只是停留在纸面上,“最好的办法,还是走出去,走到自然里去,让他们知道自然的可爱之处,再真正发自内心地爱这个世界”。今年是牟老师当语文老师的第15个年头,而“观鸟”也不是她的第一堂跨学科主题课程。她印象里的第一堂跨学科主题课,是很多年的一次小尝试。当时,是教小学生写作文,语文跨美术——教同学们拿剪刀剪纸,然后引导他们用文字记录下整个过程,“亲身感受了、思考了,娃娃们写出来的文章更有血有肉。”小试牛刀,效果不错,牟老师就开始尝试和琢磨更多的跨学科项目式学习。比如,学杜甫的诗歌,她把同学们带到了杜甫草堂、浣花溪公园诗歌大道;学习《中国美食》,她教同学们在课堂上用各种佐料拌凉面;四、五年级的语文课本中出现了边塞诗,她和语文组的老师们开发了丝绸之路跨学科主题活动……“我一直觉得,学语文不只是让娃娃写写字、背背课文,以及书上勾画重点这么简单”,牟老师说,“用教材教”还是去“教教材”,体现了一线语文教师的核心能力。某种程度上讲,教材只是为老师提供一个基本范例,至于怎么去实施,达到标准,则教无定法。但牟老师说,自己坚信一点,学习语文的最终目的是培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养,“听起来似乎比较空,其实就是鼓励孩子们独立思考、勇于表达,拿观鸟来说,就是鼓励善于绘画的同学做海报,擅长动手的同学合作做鸟窝……引导他们去探索,同时不用考试这种单一方式去评价每个学生。”实践过程中,牟老师也遇到过“哑口无言”的尴尬时刻。四年级上册学习《精卫填海》时,有同学提问:为什么精卫死后变成了一只鸟?为什么不变成老虎等其他动物?那一刻,牟老师说自己也是懵的,从没有想过这个问题,“但我很高兴,同学们能够独立思考,敢提出问题了,我告诉同学这个问题提得非常好,鼓励大家一起去探究。”答案自然是五花八门,有同学觉得变成鸟飞在上空比变成狮子老虎等猛兽更有地势优势。还有同学查询资料发现,远古时代的人们认为鸟携带了火种、能自由飞翔,崇拜鸟类,甚至把鸟作为图腾,比如三星堆和金沙的鸟文化。“你看,只要我们不给孩子设限,他们总是可以回馈给我们更多的意外和惊喜”。2022成都儿童团升学公益服务季已经启动!
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