物理猜谜游园、实验技能“三关挑战”、“正字反写”挑战……为激发学生学习科学的兴趣和热情，培养学生创新精神和实践能力，促进学校素质教育与学生全面发展，近日，武侯实验中学举行了八年级物理学科趣味游园活动。
八年级物理学科趣味游园活动作为课堂教学的第二课堂，是教育教学的延伸，更是武侯实验中学第三届学科活动周的小小缩影。据了解，从5月12日开始，在一周时间内，学校的创客课程、选修课、项目探究课等进行了形式多样的展示和游园活动。武侯实验中学校长邓澜表示，希望通过此次活动，进一步提高学生的科学素养和实践能力，激发全校师生爱科学、讲科学、用科学的热情，以促进学校学生科学素养的整体提高。
现场：
将理论知识和实验操作相结合
八年级学生开启趣味物理之旅
格“物”穷“理”，至“真”达“美”，物理是一门“美丽”的学科。为激发学生学习科学的兴趣和热情，培养学生创新精神和实践能力，促进学校素质教育与学生全面发展，近日，武侯实验中学在学校举行了八年级物理学科趣味游园活动。
游园的第一站是“物理猜谜游园”。据了解，本次物理猜谜游园活动共有 A、B、C、D四组题目，分别布置在升旗台两侧和一楼风雨操场。有三组题目属于物理知识问答，有一组为物理相关谜题。相关负责人表示，题目主要针对八年级学生已学物理知识命制，突出物理学科特点，也注重科普性和学科融合，目的在于让同学们进一步了解到物理知识与生活、社会和科学的广泛联系，拓展学生科学视野。
用天平测量固体质量、探究杠杆平衡条件、组装滑轮组，接下来是实验技能的“三关挑战”。每一个环节都考验着学生们的耐心和灵活性、只见学生们小心翼翼地操作着实验器材，不断调整参数，一丝不苟地完成每一道实验。
最后，学生们迎来了“正字反写”的挑战。面对镜子中的文字，他们转动笔尖，逆向书写，努力地寻找那个能够正立显示的成语。倒置的画面，逆向思维，让他们兴奋而困惑。
谈及此次活动目的，邓澜说，本次物理学科趣味游园活动旨在让学生通过动手参与，获得对科学的认知和体验，体验到物理学科的趣味性，拓展科学视野，希望学生们更加努力学习，不断探寻物理的魅力。
回顾：
探究创新活力，展示学科魅力
武侯实验中学第三届学科活动周落下帷幕
八年级物理学科趣味游园活动作为课堂教学的第二课堂，是教育教学的延伸，更是武侯实验中学第三届学科活动周的小小缩影。据悉，从5月12日开始，在一周时间内学校的创客、选修课、项目探究课程进行了形式多样的展示和游园，七年级语文和八年级物理两科也举行了学科趣味活动，以展示学校在教育教学上取得的丰硕成果。
以5月12日开幕式为例，武侯实验中学向全校师生、教育主管部门以及来自区内部分学校展示了学科创新方面的成果，并就双线融合、项目化教学的实践经验进行了分享。
“双线融合式教学是新型的教学辅助手段，目的是达到差异化教、精准化教、个性化学、合作性学。”邓澜介绍，“双线融合式教学发展共经历了1.0、2.0阶段。1.0时期构建了课前、课中、课后全学习全过程的教学方面的研究”2.0时期，则着重聚焦课堂教学，提出了“合作、生成、探究”的课堂教学主张，用合作的方式发现和解决学生的生成性问题，运用探究的方式来开展教学。”
固体火箭演示、机器狗互动、AI自动驾驶……从5月17日到5月19日，一场炫目的学科成果展也在武侯实验中学同步上演，据悉，项目化学习和选修课是武侯实验中学的传统校本课程，该课程一贯秉承好玩有趣的理念，让学生们在做中学，学中做。今年的展示则设置了选修及项目化学习互动、创客互动两个区域。内容包含了田径、短视频拍摄、生物实验探究、3D创意设计、创意科技等28个项目。
“武侯实验中学第三届学科活动周虽已落幕，但同学们学习数学的热情永不落幕”。邓澜表示，希望通过此次活动，丰富学生的第二课堂，让学生不仅可以学到科学知识、技能和方法，更重要的是学生有了悟性，获得了学习的内驱力。
红星新闻记者 王婷婷