怎样才能将人工智能教育与思政教育进行融合？如何借助人工智能全面赋能思政内容？
4月12日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）“人工智能+教育”创新应用实践研究项目子项目课题——中小学人工智能教育课程中融合思政教育的实践研究开题报告在成都树德中学光华校区顺利举行。
开题报告会上，成都市树德中学信息科技教研组长刘强现场介绍课题主研人员课题报告、研究内容、方法、计划及预期效果，“通过人工智能教育课程内容来看，从人工智能领域研究历史上涌现的一批批具有爱国情怀的学者开展，可以引导学生树立社会主义建设的使命感和责任感，从而具有大眼界、大格局、大志向的综合型人才。”
课题负责人之一、成都树德中学副校长刘涛在开题报告会上指出，成都市树德中学积极开展人工智能教育的实践与探索，努力做人工智能教育省域领先、全国知名的先行者。早在2019年，成都树德中学就启动人工智能实验室的建设与课程开设。有意识地将人工智能前沿、数学建模、算法学习相关知识融入其中，为不同潜质、不同水平、不同兴趣学生的发展提供个性化学习的选择和帮助。
同时，学校还在全国率先提出了一个整全育人的全新概念，注重与学生成长相关的身体、心理、品质、个性等各种元素的有机组合和相互促进，从而提升学生的综合素养。学校已陆续开展了整全育人、整合学习、整全课堂走向融合的教育创新研究，构建起了整全育人一体化实践体系。‘借助开题会的举行，希望能够提升学生幸福感与创造力，促进卓越教师队伍的建设，从而提升学校办学品质，增强学校引领力。”
随后，第一、二届国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部普通高中信息技术课程标准修订核心组成员李维明，华南师范大学教育信息技术学院教授、博导钟柏昌，北京市特级教师，正高级教师，管理学博士袁中果，四川大学网络空间安全学院副院长杨频等专家莅会指导。专家对该课题研究提出了兼具理论高度和实践意义的指导意见。专家一致认为，该课题目标指向明确，研究思路清晰，具有很强的研究价值和意义。同时，专家针对开题报告中的一些问题给予了科学、专业的指导，为今后的研究指明了方向。
据介绍，成都树德中学高度重视人工智能教育教学的实践研究，并把人工智能教育作为学校未来发展的重要动力，信息技术团队通过认真学习、研究和关注国内外人工智能教育理论和实践的最新进展，结合树德自身特色进行人工智能教学的实践与创新，不仅探索建立了以本校为核心的区域性人工智能教育联盟体，还定期开展全国范围内的教育研讨、交流活动，形成具有推广价值的人工智能教育实践经验。
红星新闻记者 殷建