当前，世界正处于百年未有之大变局，ChatGPT、Sora、DeepSeek等人工智能应用的迅猛发展，给人类生产生活带来巨大改变。随着新一轮科技革命和产业变革的深入发展，高等教育在加快前沿新兴领域人才储备，推动新技术加速迭代和融合应用中的关键性作用越来越凸显。
然而，新的时代背景对高等教育提出了新的要求。
早在2020年9月，我国就提出要加强高校基础研究，布局建设前沿科学中心，发展新型研究型大学。今年2月，教育部党组书记、部长怀进鹏强调，支持办好新型研究型大学。
什么是新型研究型大学？它有何特点？新型研究型大学的“新”又体现在哪些方面？东方理工大学给出了答案。
据东方理工大学官网介绍，学校是一所由社会力量举办、国家重点支持、省市共同建设的高起点、小而精、国际化的新型研究型大学。
东方理工大学已正式签约100位全职教学科研型教师，其中全职中国及发达国家院士16名，53人有全球TOP200院校任职经验，国家级人才占比高达52%。雄厚的师资力量为东方理工大学的快速发展奠定了坚实基础，让其在科技创新、人才培养和国际化发展方面具有显著优势。
东方理工大学的优势具体怎么体现？东方理工大学又要成为一所怎样的大学？又将如何培养拔尖人才，服务科技强国战略，推动社会进步？我们将从“四大创新基因”“远景目标”等维度，深度解析东方理工大学。
得天独厚的办学土壤
位于长江三角洲的宁波素有商帮故里、院士之乡的美誉，在这里一座既古典又现代，外在表观安静端庄、内里文化兴盛繁荣的百年经典校园，从无到有，拔地而起，在这世界百年未有之大变局时代，矗立雄镇，甬立潮头。
这就是东方理工大学校园，坐落在宁波市镇海区甬江之滨，总占地面积2300余亩，总建筑面积约150万㎡。得天独厚的地理位置、厚重的历史文化底蕴、繁荣的港口贸易、先进的高端制造业集群，给东方理工大学提供了肥沃的办学土壤。
谈到宁波，你会想起什么？是“海上丝绸之路”的起点；是亚洲现存最古老的藏书楼天一阁；是全球货物吞吐量第一大港宁波舟山港；是中国近代最大的商帮，诞生了叶澄衷、包玉刚、邵逸夫等名人名家；也是院士之乡，宁波籍院士数量全国第一。
以上种种，都能代表宁波，但不完全是宁波。
宁波的历史可以上溯到7000年前的河姆渡文化，新近发现的井头山遗址又把宁波人文起源的历史往前推进到8000多年前。历经千年的沉淀，宁波成为长三角地区重要的中心城市，同时也是全国先进制造业基地、区域性科技创新高地、全国航运物流中心，更是“一带一路”港航合作重要节点城市。
2024年，宁波实现地区生产总值（GDP）18147.7亿元，全国排名第11。其中规模以上工业实现增加值5254.0亿元，同比增长7.7%，人工智能产业、高端装备制造业、战略性新兴产业等增长迅速。
图片来源：宁波市人民政府
发达的经济、成熟的产业、便捷的交通，也吸引了众多人才的加入。数据显示，2024年宁波集聚新来甬大学生35.31万人，新增博士1882人、硕士14904人。
然而和北京、上海等地比起来，宁波的高等教育较为薄弱，2024年仅有高校15所，同期上海共有普通高等学校69所。宁波缺大学，更缺高水平大学。
“好的大学对于一个城市发展的影响何其之大，尤其是一所高水平大学。”抱着这样的期待，2020年6月，上海韦尔半导体股份有限公司董事长虞仁荣提出在家乡宁波捐资创建一所高水平大学，即东方理工大学。
虞仁荣希望，能有更多的优秀后辈们在毕业之后能回到家乡发展，希望未来能为他们搭建平台，无论是读书、教书，抑或创业，“总之能回馈宁波，我希望东方理工就是这样一个平台。”
高起点的办学理念
2021年3月，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》首次将“支持发展新型研究型大学”纳入国家战略。
今年2月，教育部党组书记、部长怀进鹏强调，加快推进教育强国建设的重大改革实践，支持办好新型研究型大学。
而在此之前，虞仁荣就已经决定出资在家乡镇海捐资筹建一所“世界一流、理工科特色”的高水平研究型大学，致力在世界新一轮科技革命和产业变革中突破“卡脖子”核心技术问题，培养国家急需的前沿科学研究和高技术领域人才。
2020年8月，虞仁荣与宁波市政府签署合作办学框架协议。2021年12月29日，宁波市政府再与宁波市虞仁荣教育基金会举行合作办学签约仪式。该协议的签订标志着东方理工大学的筹建工作进入“快车道”。
根据协议，双方将遵循“平等互利、相互促进、共谋发展”的原则，共建一所新型研究型大学。同时，学校将面向全球招聘杰出师资人才,与境内外一流大学联合培养研究生与博士后，并立足全球科技前沿、努力打造面向未来的科技创新生态体系，为突破“卡脖子”技术难题和发展“高精尖”产业提供源头支撑。
2022年，在教育部支持下，东方理工大学启动联培博士生招生，相继和上海交通大学、香港理工大学、英国华威大学、中国科学技术大学达成合作，联合培养拔尖科技创新人才。目前，东方理工大学和上述四所高校的联培项目已招收联培博士生453名。
此外，东方理工大学还和南京大学、东南大学等知名高校签署战略合作协议，将在科学技术研究、师资队伍建设、学生交流、博士生联合培养等方面推动合作，服务国家战略，助力创新驱动发展。
从创建之初，东方理工大学就致力于打造世界一流大学。东方理工大学校长、中国科学院院士陈十一也对东方理工大学的发展寄予厚望：
“要成为世界一流大学，首先它要成为浙江的、长三角的、中国最好的大学。”
小而精的学科聚焦
今年4月，教育部更新发布《普通高等学校本科专业目录（2025年）》，增列29种新专业。具体来看，在服务国家战略方面，增设了碳中和科学与工程、海洋科学与技术、健康与医疗保障等专业；面向科技发展前沿，增设了智能分子工程、医疗器械与装备工程、时空信息工程等专业；同时，聚焦人工智能赋能经济社会发展，增设人工智能教育、智能视听工程、数字戏剧等专业。
更值得注意的是，教育部首次建立了战略急需专业超常设置机制，对于中央最新部署、高度关注的战略领域，开辟相关专业设置即时响应“绿色通道”。瞄准低空经济快速发展需要，突破集中申报限制，指导相关高校增设低空技术与工程专业。
东方理工大学作为一所新型研究型大学，在低空经济领域快速布局。5月21日，东方理工大学与宁波市鄞州区人民政府举行签订仪式，双方合作共建宁波低空经济创新研究院。
陈十一表示，低空经济已迎来前所未有的发展机遇，正成为全球科技竞争的新高地。
在他看来，宁波低空经济创新研究院是东方理工与宁波市区两级政府校地合作的重大典型案例，双方将依托宁波鄞州经济、产业、区位、政策等优势及东方理工在科学研究、人才培养、国际合作、成果转化、产业孵化等方面的资源，围绕低空经济前沿技术领域，在鄞州区共同建设集“研发-转化-孵化”于一体的研究院，将其打造成为省市低空经济人才引育高地、科技创新高地、技术服务高地和产业孵化高地。
事实上，东方理工大学在建校之初就确立了“聚焦前沿领域”的学科定位，聚焦人工智能、集成电路、无人技术、智能制造、新材料、新能源等六大学科，注重基础研究、突出前沿交叉、强化工程技术。
更重要的是，2025级本科生入学即可以选择院士做导师，就能进入导师实验室参与科研创新，且学校要求每个院士均带学生，包括刚入学的本科学生，指导他们学习、科技创新和职业发展。按照东方理工大学规划，到2035年，学校达到稳态时，本科生每年1000名，PI教授600名。
1名教授对应不到2名本科生，这样的生师比达到世界先进水平。公开数据显示，我国“生师比”为17.5:1，欧盟成员国为15:1，美国顶尖大学均为8:1以下。
“院士亲自带，生师比小”的授课模式，意味着学生能获得超常规的小而精、个性化指导，入学就能直接参与前沿研究，加速学术能力成长。
在这背后，东方理工大学已经组建了国内外一流的师资力量。
国际化的创新人才培养
2024年9月，美国斯坦福大学和爱思唯尔数据库发布了全球前2%顶尖科学家（World's Top 2% Scientists）榜单，东方理工大学入选人员占全校PI总数的41%。
目前，东方理工大学已正式签约100余名创校教授（即教学科研负责人，简称PI），其中院士16人，国际著名学术组织会士23名、国家级人才52名；53人拥有TOP 200院校的任职经验。
值得关注的是，东方理工大学的签约教授均为全职授课，并非访问学者。
创校教授展厅
在教学科研系列教师中，东方理工大学拥有博士学位比例100%，教研辅助与支撑人员中拥有硕士学位比例80%以上。高规格、全职授课的师资团队不仅能确保教学的稳定性和教学质量，还表明东方理工大学以国际一流标准招募人才，学术体系直接对标海内外顶尖院校。
2025年，东方理工大学还新建了首个书院——四明书院，书院由陈掌星院士担任院长，实行书院学院协同育人。
陈掌星院士曾在海外学习、工作了40多年，是国际知名数学家、人工智能专家，是全世界培养博士最多的教授之一，有120多个博士生，同时他也是中国工程院外籍院士、美国国家工程院院士、加拿大皇家科学院院士等六院院士。
2022年，陈掌星被陈十一“创造世界一流大学”的愿景所打动，选择回国加入东方理工大学。他表示，将把国外先进的办学理念、科创经验和东方理工大学结合起来，资源共享，给学生提供更好的国际化学习平台。
据东方理工大学介绍，“全员国际交流、国际化出口、高质量就业”是学校的特点之一，学校将为学生提供国际交流奖学金，对于有国外留学意愿的学生，学校还将给予强有力的推荐信。同时，学校已和多家国际化公司签署合作协议，保障学生高质量就业。
“具体来说，如果我们的本科生在毕业以后想读硕士或者想读博士，我们会倾尽所有资源来满足他的愿望。”东方理工大学副教务长兼教学工作部部长谭忠超表示，学校既可以满足学生在国内本科生阶段的创新能力培养，更重要的是把学生推向国际化的顶尖高校继续深造，走国际化的道路。
“当然学生毕业后想就业，或者海外深造后选择回来就业，学校还有充分的条件保障他们高质量就业。我们有信心既培养好我们的学生，也保障他们最好的出口。”
为中国高等教育改革提供“东方方案”
在2022年12月29日东方理工大学的校园奠基仪式上，陈十一提到，“希望将学校建设成为一流的新型研究型大学，着重在理工方面创新，特别是电子信息、先进制造和新能源等领域，与长三角发展需求的核心技术紧密相连。”
宁波是中国制造业重地，拥有石化、汽车、电子信息等支柱产业。近年来，宁波大力布局新材料、集成电路、新能源等新兴产业，亟需本土高水平科研力量支撑。东方理工聚焦电子信息、新材料、新能源等方向，与宁波的产业规划高度契合，将成为“产学研用”深度融合的创新引擎。
这也和虞仁荣的初心不谋而合，正如他所说，“作为土生土长的宁波人，一直渴望能为家乡做些事，以绵薄之力回报生我养我的这片土地。”
回首过去，从20世纪末的“985”“211”工程，到“双一流”建设，国家不断探索高水平大学的培育路径。南方科技大学、西湖大学等新型研究型大学的崛起，打破了传统高校的办学模式，为中国高等教育注入新活力。
在此背景下，东方理工大学的诞生，既是弥补宁波科教短板的战略选择，也是中国探索新型研究型大学的具体实施。
展望未来，东方理工大学还有更高的时代使命。
陈十一曾说，东方理工以培养时代引领者为己任。作为一所高起点、小而精、高水平、国际化的新型研究型大学，东方理工的办学愿景正是期待青年一代能接续钱学森、屠呦呦等前辈的使命，担负起推动科技创新、社会进步和国家繁荣的重要责任。
如今，这一宏伟愿景正通过清晰的战略路径逐步实现。
据东方理工大学介绍，学校计划2025年招收本科生，2035年做到体系完整，特色鲜明，成为全球具有影响力的新型研究型大学，到2050年，力争科教重镇，跻身一流，成为国内外具有重大影响力的一流大学。
东方理工大学常务副校长兼教务长、美国国家工程院院士张东晓表示，将打造“以才引才”的强磁场，未来，学校将以更开放的姿态、更灵活的机制、更优厚的政策，更全面的考核体系，吸引全球拔尖人才的加盟和留存。
未来，东方理工大学将成为国际化人才集聚高地，吸引全球顶尖学者和青年科学家，通过创新型、领导力、新时代下的人工智能培养模式，共同培养行业引领者，打造一所代表中国、影响世界的新时代示范大学。
东方理工大学里的“东方”二字，既可以代表中国的东方，也可以是世界的东方。
东方理工大学不仅是一所大学的创建和成长，更是一场关于“如何在中国土壤上生长出世界一流大学”的伟大实验。它以科技创新回应教育之问，以文化自信解答时代命题，正在书写属于东方的教育传奇。
文 杜一兰