金黄的银杏叶在草坪铺就一地暖色，树林间不时传出欢笑声，12月6日，四川天府新区第十幼儿园“向自然奔跑”第三届亲子运动会在香山社区公园里温情启幕。这不是该幼儿园的第一次亲子运动会，却是第一次将运动会搬进社区公园，是幼儿园 “自然教育+社区共育”的现代学前教育理念实践。
自然成为第一课堂：公园变身教育场域
本次活动，幼儿园将运动会设置成了“闯关打卡”的形式，小朋友需要和家长一起，完成全部活动通关，然后就可以领取幼儿园精心准备的“奖牌”。得益于公园场地的开阔，不同关卡之间还有一定的距离，全部通关完成需要的活动量，不比日常在幼儿园上学时小。
在具体的“闯关”设置中，既有考察小朋友们平衡能力的平衡车游戏，又有亲子互动的“两人三足”游戏，还有需要协调性才能完成的在地上“爬行”的“穿越火线”游戏，充分考虑了儿童发展需要。同时，还有一些游戏则与公园实际、与季节紧密联系，例如，小朋友们需要辨认不同形状和颜色的落叶，并且用收集的各种颜色树叶拼搭出创意造型才算闯关成功——这些看似游戏的活动，实则是天府十幼精心设计的自然教育课程。孩子们不再是被动的参与者，而是积极的探索者。
事实上，在教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》中就明确指向“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”天府十幼将这一理念落地，把传统的操场运动会搬进自然空间，让孩子们在真实的自然环境中发展感知能力，恰恰与“环境即教育”的理念高度契合，通过创设丰富的自然环境，激发幼儿主动探究的兴趣。
亲子协作：从“看着你”到“陪着你”
活动现场，最动人的画面莫过于家长们放下“旁观者”身份，蹲身与孩子并肩合作，当然，这也是幼儿园在设置活动时的主动考虑。在“落叶拼图”“自然寻宝”“亲子障碍赛”等环节中，父母不再仅仅是观众或摄影师，而是与孩子携手闯关的队友。
“最喜欢的游戏是‘两人三足’，太好玩儿了，我们很快就通关了。“中4班的小朋友刘木易是跟班上的同学搭档闯关的，对于她和同学的表现，她说很满意。“加油，我们一起完成！”在穿越障碍时，一位妈妈对四岁的女儿轻声鼓励，随后两人拥抱庆祝。类似这样的亲子互动，在本次活动中可以说是随处可见。研究表明，学龄前阶段亲子共同参与体育活动，不仅能促进儿童大肌肉动作发展，更能有效增强亲子情感联结，为孩子提供安全型依恋关系的基础。
而且，本次活动，还有一支特别的“爸爸护卫队”，幼儿园向每个班征集了两到三名爸爸作为志愿者。爸爸们分布在林间拐角、游戏区旁等关键位置，负责引导家长有序排队或协助活动现场的安全。
据园方介绍，这一设计不仅解决了活动安全保障问题，通过创设具体的参与场景，让父亲们从教育的“旁观者”转变为“参与者”，在实际行动中构建积极的亲子互动模式，弥补了传统家庭教育中父亲角色可能缺失的现状。
社区共育：在孩子心中种下“家园”种子
本次活动，是幼儿园第一次从园内来到了社区公园。“众所周知，成都是公园城市，天府新区更是到处都是公园，我们希望在与公园草木、同伴家长的互动中，让孩子们真切体会社区生活的美好。“
天府十幼园长代静表示：“我们希望通过这样的活动，让教育走出园所围墙，充分利用社区资源，构建‘家园社’协同育人机制。”未来，天府十幼将继续深化“自然教育+社区体验”系列活动，探索社区空间教育转化的可持续模式，开发系列自然教育课程资源，将此类活动常态化、课程化。“我们希望每一个孩子都能在真实的自然互动中，夯实身心适应力、滋养主动探索力、培育深厚归属感。”
文/樊英（图由幼儿园提供）