如果未来完全未知，我们是否还愿意向前迈出那一步？
1940年，浙江大学西迁到贵州湄潭。烽火岁月，物资匮乏，为了解决民众膳食营养问题，农学家罗登义带领学生分析了贵州当地170种果蔬的营养成分。
农学家罗登义 图源 贵州大学档案馆校史馆
一种满身是刺、酸涩难咽的“野果”——刺梨，引起他们的注意。在最简陋的仪器条件下，一组数据令人震惊：刺梨的维C含量，是柠檬的100倍、苹果的500倍，而且，人体吸收率近70%。
不过，纷飞的战火里，罗登义的论文《天然维生素C的果实——刺梨》如石沉深潭，没有激起一丝波澜。但罗登义与弟子谭书明，依然为此坚守一生。
乡野间的刺梨不语，时间的山河有了回响。八十年后，这枚昔日无人问津的野果，成为了贵州农民增收脱贫的“液体黄金”，创造产值高达数十亿元，改写了上百万人的命运。
刺梨 图源 视觉中国
多年后，任正非提及此事，将其与芯片攻关相类比：真正的远见，往往诞生于众人未觉之时。
在罗登义的脚步迈向山野之时，1939年，46岁的傅葆琛，驾着一辆颠簸的骡车，回到了故乡成都双流永安镇。
作为毕业于康奈尔大学的博士，傅葆琛本可以在清华园的梧桐树荫下安心做教授，但他却一次次迈上“走向民间”的苦旅：从法国战场为华工扫盲，到北京石驸马大街的平民教育会，从定县翟城村的田间地头，到双流永安傅家坝创办平民学校……他毕其一生，在中国大地上迈出一步又一步，把文字掰碎成种子，撒进最贫瘠却又最渴望生长的土壤里。
多年后，作家李文旭推开这段尘封百年的历史，在长篇传记《傅葆琛传》中再现了这段奔走岁月。作家蒋蓝在序言里如此感慨：最纯粹的理想主义——不是庙堂之上口沫四溅的高谈阔论，而是躬身田垄的知行合一。
《傅葆琛传》封面 图源 成都文学馆
在万物静默处，发现未来的种子；在颠簸奔走中，开垦改变的可能。
罗登义和傅葆琛，都没有坐等风来，而是主动迈步，把学问变成犁铧，一寸寸翻开荒芜与坚硬。
面对当下教育中时而浮现的功利喧嚣与徘徊观望，他们穿越时空的身影，本身就是一个答案：比冷眼旁观珍贵的，是置身事内；比徘徊踌躇更重要的，是往前一步。
回望这一年的成都教育图景，也有很多人，已经迈出了往前的这一步：
政策，在回应与关切中往前一步。 从“午休躺平”的逐一落实，到教室空调的全覆盖；从食堂“师生同餐”的温情共话，到随迁子女入学门槛的大幅简化，以及“长幼随学”便民举措终结多子女家庭的清晨奔波；从普通高中的持续扩招与升学路径的多元拓展，到“省重线”的取消、批次的合并与平行志愿的推行；从对违规培训的凌厉查处与乱象清退，到将第一个完整的“秋假”郑重地交还家庭。每一步，都坚定朝着更公平、更温暖的日常而去，让每一份努力都能被“看见”。
成都七中初中附属小学教室内的躺睡桌椅
学校，在变革与回归中往前一步。 “AI+”教学正从概念走向课桌旁，悄然重塑学习的边界；贯通培养、分层教学、跨学科课程的探索，让因材施教有了更生动的注脚；越来越多的课堂里，老师从知识的唯一权威，转型为学习的设计师与思维的点燃者，把探索的C位，真正让渡给学生；数字化的成长档案袋，记录下的不再只是冰冷的分数，还有一次精彩的发言、一份失败的实验报告、一段社区服务的视频。教育的目光，正从整齐划一的标准答案，坚定地投向每一个独特的生命轨迹。
成都列五中学贯通班学生正在上体育课
个体，在多元和蓬勃中往前一步。这一年，成都学子的精彩，远不止于课堂之内。这里面，是未满10岁的周嘉树以一出《击鼓骂曹》摘得全国少儿戏曲“小梅花”的梨园新声，是王可欣失败后第二次成功冲击海拔7546米山峰的雪山重奏，是身患成骨不全症的李家林同学从双拐换到单拐，最终握住大学录取通知书的荆棘坦途，是杨润薏凭四川清音荣获“新时代好少年”的古老清音，也是阅兵方阵里铿锵的成都脚步，是全国教材中定格的成都笑脸。他们学习坚持，也学习认输；渴望成功，更珍视成长。每一次尝试，无论胜负，都是对生命边界的一次勇敢探索。
周嘉树在第29届“中国少儿戏曲小梅花荟萃”活动业余组现场表演《击鼓骂曹》
诚然，我们鼓足勇气迈出的这一步，步步未必稳妥，未必都能成功，甚至可能踏空。但这恰恰回答了开篇的设问：正是因为未来未知，前行者的每一步，才是在为未来赋形。罗登义不知刺梨能否造福百年，傅葆琛不知种子何时开花，但他们依然迈出了脚步。
珍贵的，在于那份不待东风的魄力，在于那份先行一步的勇气。教育无需等待完美的时机，最好的时机永远由行动创造；教育要做的也不只是迎接未来，而是更坚定迈向未来。
未来的风向，从来不会标记在观测仪上，而是孕育在鸡声茅店月下，早行人的脚步里。
因此，我们用一年的时间，走进100所学校，走进真实的教育现场，去寻找、见证并记录下那些值得被珍视的“向前一步”。
当第九届成都教育年度盛典再度如约而至，我们将通过红星新闻客户端、成都商报教育发布、红星教育观、学长来啦、探校菌、海流、橡树实验室等平台，将它们一一呈现——这些步伐也许姿态各异，甚至步履蹒跚，但共同定格了教育最美的姿态：不执着于追赶浪潮，而是致力于成为新河流的源头。
未来从未自动到来，它诞生于每一次坚定的“往前一步”之中。当每一所学校、每一个家庭、每一位教育人都选择迈出这一步——未来，便从这一步开始；新的河流，便已开始奔涌。
文 红星教育传媒