人工智能时代，教师角色如何转型？学生高阶思维如何培育？学科壁垒怎样打破？
12月26日，在四川省成都列五中学（简称“列五中学”）第42届教育教学年会上，来自教育界的同仁们围绕“AI赋能，启教育新境；学科融合，育高阶思维”这一主题，汇聚教育教学专家、集团校领导及教师代表，共同探索AI赋能下的课堂创新与跨学科育人新路径，共育未来社会的“高阶思维创造者”。
面对AI时代给教育带来的机遇与挑战，列五中学始终勇立改革潮头。年会开幕式上，列五中学校长彭灏作主题报告，分享了学校在“AI+教育”领域的实践与思考。他代表学校向与会嘉宾表示热烈欢迎，并指出，作为一所百年示范校，列五中学立足时代要求，确立了两大探索方向：
一是构建基于数字化教学环境的素养发展型课堂，通过融合六大核心素养与四层目标，打造数据驱动的精准教育模式、技术赋能的互动场景及全域联通的协同生态；二是推进AI赋能教师跨学科素养培养的教学实践与创新，以AI为支撑，以教研共同体为载体，通过组建跨学科教研组、搭建专项培训平台、完善教研与评价机制，系统推动教师专业成长。
彭灏强调，“教育的本质是心灵的呼唤，创新的核心是思维的成长”，学校将持续优化资源，深化合作，让数字化教学真正服务于课堂提质，让跨学科融合有效提升学生核心素养，培养兼具人文底蕴、科学精神与实践创新能力的复合型人才。
在课例展示环节，列五中学名师呈现了7节精彩课例，展示了“人工智能+学科融合”的课堂实践。课程涵盖物理、心理健康、生物、美术与音乐、化学与生物、数学与物理、历史与地理等多个领域——
既有《法拉第电磁感应定律》《光合作用原理和应用》等AI赋能的高阶思维课堂，凸显数字化教学在素养培育中的价值；也有《壁上千年——展现敦煌画舞的时空对话》《AI烘焙实验室——从面包发酵到蛋糕蓬松的膨松剂之旅》《放飞正多面体风筝》《河西走廊——千年通道的时空对话》等跨学科融合课程，实现了从文化熏陶、实践探究到项目式学习的多维突破。每一节课都是跨学科素养与数字化技术深度融合的积极探索。
成都市社科联（院）科研处处长周灵在点评环节对列五中学的课堂展示给予高度评价。她认为，列五中学的课堂技术赋能精准高效，学科融合逻辑严密、育人目标明确，为成都教育高质量发展提供了可推广、可复制的“列五样本”。同时，她建议学校进一步构建精准适配的科研体系，创新科研驱动教学模式，加强成果转化与推广，助力教育实践走向深入。
会议最后，列五中学副校长李旭进行总结，回顾了往届年会目标的达成情况，并部署2026年教研工作重点：学校将开展“AI+思维教学”专项培训，设立跨学科课题专项基金，将“传承与创新”深植教研沃土，推动师生同频共振，持续为教育强国建设注入“列五力量”。
文 王婷婷