近日，在绵阳北川石椅羌寨的议事广场上，乡亲们围坐在一起上了堂课。这堂课没有讲台、没有投影仪，只有一张张条凳。成都工业学院马克思主义学院教授张静坐在村民中间，用通俗易懂的家乡话，将“铸牢中华民族共同体意识”从理论术语转化为村民听得懂的身边故事。
“乡亲们，今年春晚大家都看了吧？还记得56个民族孩子同台演唱的《吉量》吗？”张静以刚刚过去的春节为切入点，瞬间唤起村民们的共同记忆，现场气氛立刻活跃起来。这场特殊的“露天思政课”，将教室搬进了充满烟火气的羌寨广场。
广场变课堂：在共同生活场景里讲共同理念
“露天宣讲更轻松、更接地气，群众不觉得是‘开会’。”张静告诉记者，设计开放式宣讲场景，是为了打破传统会议式宣讲的距离感。而选择在广场开讲，是因为这里本身就是各族群众日常交往交流的空间，“广场开放、无门槛，老人、青年、儿童、外来务工人员、商户居民都能自然参与，理论不再是抽象的概念，而是看得见、摸得着、能共情的身边事。”
宣讲中，张静结合石椅村作为羌族特色村寨的发展实践，把“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的深刻内涵讲得通俗易懂。一位老大爷用朴实的方言主动互动，张静感慨：“这不是简单的应答，而是像拉家常一样自然，没有隔阂、没有距离，不是书面语言，也不是刻意表现，而是最真挚的情感流露。”
行走的思政课：读懂土地才能讲好理论
据悉，本次宣讲是受共青团绵阳市委邀请，由四川省铸牢中华民族共同体意识教育专家、成都工业学院马克思主义学院张静教授带队，会同资阳环境科技职业学院、成都工业学院“同心筑梦”乡村实践团共同开展的理论宣讲与社会调研实践活动。
为了让宣讲更接地气，张静带领“同心筑梦”乡村实践团学生提前在北川羌族自治县城开展先期参观考察与实地调研。团队走进陈云珍羌绣工作室，观摩绣娘劈丝绣制的精湛技艺，感悟工匠精神；走进村史馆，感受村寨从地震废墟到全国民族团结进步模范集体的蝶变历程。
“在行走中读懂这片土地，才能把理论讲进群众心里。”张静说，同学们通过调研深刻认识到，“中华民族一家亲”不是抽象口号，而是融入日常邻里相处、生产生活的生动现实。
永不结课的思政课：基地挂牌推动长效育人
宣讲结束后，成都工业学院“铸牢中华民族共同体意识教育实践基地”在石椅村正式挂牌。在张静看来，这意味着学校的“社会大课堂”又有了常态化阵地，“乡亲们亲身经历的灾后重建故事，就是最生动的活教材，那些真实的情感和守望相助的力量，是教室里永远模拟不出来的。”
据介绍，把思政课搬进“社会大课堂”已成为成都工业学院马克思主义学院的常态。近年来，学院组建专业宣讲队伍，用青年化、通俗化的表达深入基层，覆盖受众上万人次；将社会实践纳入课程体系，明确实践学分要求；推行“思政+专业”融合模式，鼓励教师将基层实践融入课堂；与伟人故居、乡村村镇、企业共建多个思政实践阵地，实现资源共享、双向赋能，推动思政小课堂融入社会大课堂的举措不断制度化与长效化。
“思政教育不能闭门造车、纸上谈兵，更不能脱离群众、脱离实际。”张静说，“唯有打破教室围墙，走进真实的社会场景，走进群众的烟火生活，以真心换真心、以真情换真情，才能让思政课既有理论高度，又有情感温度。”
“这次实践让我明白，青年的责任就是把所学用到实处，为基层发展贡献力量。”团队成员纷纷表示收获颇多。从教室到广场，场景在变，但育人的初心没有变。这堂开在羌寨里的“大思政课”，让师生们走出校园、走进乡村，把论文写在田野上，把思政课上到群众心里。
文 沙西雪儿
图据成都工业学院