近日，四川师范大学附属高新菁蓉小学（以下简称“川师菁小”）举行了一场特别的授牌仪式。学校正式被授予全省第一所“四川省五健试点学校”，并同步聘请了一位心理健康副校长。
作为成都探索“校家社医”协同育人新机制的实践，本次授牌聚焦“五健”促进行动计划建设核心任务，通过政策引领、专业加持、资源整合的多元举措，推动学校健康教育工作向系统化、常态化、专业化迈进，为培养身心健康、全面发展的时代新人筑牢根基。
聚焦五大成长关键 内化为孩子的日常行为习惯
活动现场，四川省家校社协同育人中心主任刘芃为学校郑重授牌。这一省级试点身份，既是对学校前期健康教育工作的认可，更是一份责任——要求学校在“五健”领域形成可复制、可推广的经验。
川师菁小相关负责人表示，学校将以此为契机，在省家校社协同育人中心的指导下，把“五健”目标 融入课程设计与校园活动 ，并搭建专业服务平台，为学生提供健康监测、科普教育与干预指导等全方位服务。
不少家长可能第一次听到“五健”这个词。“五健”指《儿童青少年五健促进行动计划（2025–2030）》所倡导的五大健康目标：好好吃饭（营养均衡）、好好睡觉（充足睡眠）、好好运动（坚持锻炼）、保持好心情（心理健康）、好好学习（能力发展）。
这五个方面并非孤立行动，而是将通过 课程融入、活动赋能、家校协同、医校联动等多元方式，推动健康理念内化为孩子的日常行为习惯。
心理健康副校长，以实际行动注入心理健康教育工作
为强化“五健”促进行动计划建设中的心理健康支撑，仪式上同步举行了“学校心育健康副校长”聘任仪式。学校正式聘请西南康复医院心理科石英主任担任这一职务，为学校心理健康教育工作注入专业力量。
心育健康副校长绝不仅仅是挂名而已，而是有很多实质性的工作，如每学期开展心理健康宣教、教师专题培训、家长公益讲座，指导学校建立“筛查—评估—干预—追踪”闭环机制，开通学生心理诊疗绿色通道等。
“我们将充分发挥医疗专业优势，与学校紧密协作，让科学的心理支持覆盖教育教学全过程。”石英主任表示。
探索“校家社医”协同新路径 深化教联体内部资源整合
所谓“校家社医”，即学校、家庭、社会、医疗四方联动。以往，学生的健康问题常被分散在不同场景中处理——学校重教育、家庭重生活、医院重治疗。而“五健”试点学校的建设，正是要打破这种分割，形成从预防、监测到干预、追踪的闭环。
川师菁小王璐璐副校长表示，此次授牌与聘任仪式，标志着该校“五健”促进行动计划建设迈入“政策引领有高度、专业支持有力度、协同推进有深度”的新阶段。未来，学校将以“四川省五健试点学校”为契机，在省家校社协同育人中心的指导下，依托西南康复医院的专业支撑，深化教联体内部资源整合，健全“校家社医”协同工作机制：一方面将 “五健”目标融入课程设计与校园活动，另一方面搭建专业服务平台，为学生提供健康监测、科普教育、干预指导等全方位服务，让每一位菁小学子都能在健康呵护中茁壮成长。
文/樊英（图据学校）