5月29日，成华区中小学“525”心理健康宣传教育主题教研活动暨区级心理健康教育专项课题开题论证会在成都双语实验学校圆满举行。
本次活动以“五育赋能润童心 同伴向阳共成长”为主题，依托积极心理学理念，借助艺术表达疗愈手段。系统融入“五育并举”育人要求，汇聚专家、教师、家长与学生多方力量，共同探索学生积极心理品质培育的新路径。
成华区教育局德育科科长李晓静，区教育科学院院长李春歌，成都大学教授王钢，锦西中学党委书记喻昌学，区教科院李翔所长，区教科院教育改革发展研究所教研员邹昌淑，以及何奎莲教授等心理健康教育与教育科研领域专家指导，为本次活动的心理健康教育工作及课题研究提供专业引领。
活动在暖场舞蹈《新路修到阿依家》中拉开帷幕，成都双语实验学校党委书记罗春旭致欢迎辞，向与会领导、专家及教育同仁表示诚挚欢迎。成华区教育局德育科科长李晓静对活动的意义给予充分肯定，并对区域心理健康教育工作提出期望。校长徐林作学校心理健康教育工作专题汇报，系统展示了学校心育体系、特色实践与育人成效。
在随后的环节中，美术疗愈、家庭系统排列、一人一故事戏剧疗愈、舞动疗愈、指尖非遗、阅读疗愈、鼓圈疗愈等特色平行工作坊同步开展。参与师生在沉浸式体验中通过多元表达舒缓情绪、滋养心灵。校园孔子大道还同步展出了学生心理实践成果，生动呈现学校积极心理培育的扎实成效。
体验环节结束后，何奎莲教授带来专题讲座，从专业视角分享心育理念与实践方法，助力教师提升专业素养。李翔所长作交流总结，对活动给予高度评价，并对区域心育教研及课题实施提出明确要求。
在下午举行的区级心理健康教育专项课题开题论证会中，成都双语实验学校介绍了心育基础与课题价值，心理班会课例《解密“HOME”—HOME模型亲子暖心沟通行动》展示了积极心理培育的实践探索。
课题组围绕课例展开深入研讨，课题负责人钟静汇报研究方案，清晰阐述了研究目标、实施路径与预期成果。与会专家逐一点评，充分肯定课题价值及前期准备工作，并从研究框架、实施细节、成果提炼等方面提出优化建议。
据介绍，此次活动既是对成都双语实验学校心理健康教育工作的一次集中展示，也是区级课题研究的良好开端。下一步，学校还将以课题研究为抓手，持续深化五育融合与心理健康教育的有机结合，以专业与温暖守护学生心灵，助力每一位学子悦纳自我、向阳成长。
文 王婷婷 图据学校