7月3日，成都树德中学博士教师工作站启动仪式在宁夏街校区学术厅隆重举行。四位指导专家、学校党委委员、部分中层干部、博士教师工作站主持人及主持人后备人选、教研组长代表出席启动仪式。活动由学校发展研究室副主任杨凌峰主持。
成都树德中学党委副书记、校长毛伟宣布《博士教师工作站建设实施方案》。方案系统规划了工作站的运行管理、工作任务与研修机制，明确提出工作站要以提升高水平人才的学术引领力、组织力、号召力和实践力为核心目标，探索素养本位背景下的教师可持续发展体系。
启动仪式上，沙博娇、沈诗雅、曹周恺、方浚麟、敬新奇五位博士教师受聘为学校首批博士教师工作站主持人，黄鑫、何亚玲、余徐林、刘丽莎、赵黎等五位在读博士教师被确定为主持人后备人选。
在交流发言环节，五位工作站主持人结合自身学术经历，分享了学科育人、学术创新、工作站建设的思考。沙博娇老师是中国工程物理研究院计算数学专业理学博士，她讲述了自己从研究数学到研究教学、从学科逻辑走向教学逻辑、从关注知识到关注学生的转变。北京林业大学细胞生物学博士沈诗雅老师，分享了科研思维与教学思维从“冲突”到“融合”的心路历程，她开设生物信息学、植物组织培养等特色选修课，将前沿科研方法融入高中课堂，努力让知识从抽象概念变为可触可感的实践体验。
曹周恺老师作为清华大学物理系博士，从扎根课堂、人才培养、教学研究三个维度阐述了自己的发展规划，希望在AI时代探索拔尖人才培养的新路径。方浚麟老师是树德中学2016届校友，从清华大学核科学与技术专业博士毕业后回母校任教，他以“从‘跟’到‘领’”为主线，讲述了自己从“跟着师傅学”到“引领学生成长”的蜕变，并以亲身经历诠释了“树德树人”的薪火相传。作为中国科学院大学数学与应用数学专业博士，敬新奇老师聚焦数学竞赛、强基计划与“新领军计划”的衔接贯通，希望通过学术视野助力学生在思维层次上实现跃升。
启动仪式上，清华大学杨华中教授、西华师范大学党委书记陈涛教授、四川大学罗哲教授、四川师范大学招生就业处副处长霍小军研究院受聘为树德中学博士教师工作站指导专家。
杨华中教授指出，早期发现优秀人才固然重要，但更关键的是教育理念的确立，强调应将价值塑造居于首位。面对AI时代知识获取方式的革命性变化，他提出教师应重新思考“什么是AI做不到的事”，并寄语博士教师们培养学生的独立思辨能力，培育中国情怀，鼓励学生在学术追求上做到“与众不同”。
陈涛教授认为，博士教师们要做“降维转化者”，把高深的理论知识转化为学生听得懂、能接受的教学内容；要打通教研与课堂的壁垒，让教学难题转化为研究课题。他还特别强调了“树德树人”的深意，认为教育的首要目标是育人爱人，寄语青年博士教师要守初心、善平衡、敢坚守，做到眼中有生、心中有爱。
罗哲教授指出，博士教师的成长必须作时代定位，应以目标锚定度、问题精准度、路径系统度、团队示范度四个维度来观测工作站的建设实施，并给出三点建议：国家政策接天，提升政策解读能力；区域标准接地，必须为学生提供课程；卓越学校对标，不断向先进榜样学习。他期望博士教师们明大势、显优势、成团队，基于树德中学的教育教学实践不断开展思考与探索。
霍小军研究员从教育事业发展、基础教育需求和博士个人发展三个层面阐述了博士进入基础教育的重要意义。他鼓励博士教师们发挥科研专长，推动跨学科课程创新，同时注重教学经验的积淀，在团队协作中共同成长。
成都树德中学党委书记史玉川在总结讲话中指出，教师的素质决定学校的质量，一流名校要培养发展新质生产力、具有国际竞争力的创新人才。学校成立博士教师工作站，一是对人才的尊重与珍惜，二是应对新高考变革的主动作为，三是拔尖创新人才早期培养的使命担当。博士教师工作站是树德中学强师梯队建设的一个“小切口”，却蕴含着巨大的能量。树德人立志不做“山谷中的高峰”，而要做“高原上的高峰”，必须突破盆地意识，走向全国、走向世界。
文 殷建 图据成都树德中学